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参考答案及评分标准 一、现代文阅读（27分） （一）论述类文本阅读（本题共4小题，11分） 1．（2分）“魏晋风韵”难以超越。 2.（3分）道理论证（引用论证）。引用明代王世贞的话（名人名言）论证了“时代审美和承续动机使赵孟頫成为‘魏晋风韵’追随者”（“元代赵孟頫直追‘魏晋风韵’，研习时间最长，功夫最足”）的观点，使论证更具权威性，更有说服力。 3.（3分）后期书家只注重审美，没有像魏晋书家一样自觉地深入思考生命的真谛与意义，证明自身的存在与价值。（紧扣“没有自觉地‘生命之思’”概括作答，意近即可，3分；直接摘抄原文，2分） 4.（3分）C （二）文学类文本阅读（本题共5小题，16分） 5.（3分）第一怒：在昆明，和滕固吵翻，一怒回上海。 第二怒：在上海，和作者因对黄宾虹晚年画作意见不同而发怒。 第三怒：文革期间，因不堪凌辱，一怒而死。（一怒，1分；意近即可） 6.（3分）“踱”，慢步行走的意思，运用动作描写（1分），形象地写出了“我”既关心（担心）傅雷又因其性格刚直不敢靠近的矛盾心理（2分）。（意近即可） 7.（3分）文章最后一段文字蕴含了作者对傅雷崇高的敬意和深深的怀念（2分），他希望傅雷刚直不屈，坚持真理的品德能在知识分子间传承（1分）。（意近即可） 8.（4分）傅雷是一个性情刚直（性格刚劲、刚直不屈）、教子严格、治学严谨、舐犊情深、坚持真理、工作专注、德艺双馨、人格高贵、热爱祖国的知识分子。（写出其中四方面，每方面1分；语句完整，意近即可） 9.（3分）B 二、古代诗文阅读（25分） （一）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 10.（3分）D 11.（2分）（1）一上高城万里愁 （2）恰似一江春水向东流 （有错别字，该空不得分） （二）文言文阅读（本题共4小题，12分） 12.（2分）B 13.（3分）A 语文参考答案及评分标准第2页（共3页） 14.（4分）（1）（2分）人不是生下来就懂得（明白）道理的，谁能没有疑惑？（“知”“孰”翻译正确各0.5分，语意通顺，无语法错误，1分） （2）（2分）因此，学生不一定不如老师，老师不一定比学生有德行有才能。（“是故”“贤”“于”翻译正确，各0.5分，语意通顺，无语法错误，0.5分） 15.（3分） 示例一:我认同这种观点（1分），因为互联网拓宽了教育渠道，丰富了教育资源，改变了教学方式。学生一“键”在手，学海任游;足不出户，“名师”任求。学习更便捷、高效。所以教师“传道受业解惑”的作用不再重要（2分）。 示例二:我不认同这种观点（1分），因为即使在“互联网+教育”时代，学校依然是育人的主战场，课堂仍然是学习的主阵地，教师依然是教学的组织者，更是网络学习的引导者（2分）。 （观点明确，有理有据，即可） （三）名篇名句默写（8分） 16.（8分）（1）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （每空1分，有错别字，该空不得分） 三、语言文字应用（18分） (本题共5小题，18分) 17.（4分）（1）chéng zài （2）cuǐ càn （3）里程碑 （4）得天独厚. （1小题1分，有注音错误或错别字，该题不得分） 18.（3分）A 19.（3分）B 20.（3分）D 21.（5分）示例一：我的家乡在随州，她素有“汉襄咽喉”“鄂北明珠”之称，是一座风景秀丽、物产丰富、民风纯朴的历史文化名城。炎帝神农在这里诞生，曾侯乙编钟在这里出土，千年银杏在这里静守。如今，我的家乡又搭上特色发展的快车，正驶向新征程。 示例二：我的家乡在随州，她是一座风景秀丽、旅游资源丰富、享有“鄂北明珠”之称的年轻城市。大洪山“树木丛生，百草丰茂”，尚市桃花“桃之夭夭，灼灼其华”，千年银杏谷“满城尽带黄金甲”……我骄傲，我是随州人，我深深爱着这片美丽的土地。 （修辞两种，运用恰当，2分；语言生动，符合题意，2分；字数不少于80字，1分）
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