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四、写作表达（50分） 22.阅读下面的文字，按要求写作。 人之所以为人者，言也。 ——《春秋谷梁传》 赠人以言，重于金石……听人以言，乐于钟鼓琴瑟。 ——《荀子》 好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。 ——福楼拜 语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的动力。在现实生活中，从文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话语，比如，父母的叮嘱，老师的鼓励，同学的知心话，甚至陌生人的关心与问候…… 请以“那些暖心的话语”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透 露个人信息。 一、基础知识积累与运用（23分） 1.B（3分）（A项中“绊pàn”应为“bàn”，“别出新裁”应为“别出心裁”；C项中“馨qìn”应为“qìng”，“不屑置辨”应为“不屑置辩”；D项中“蝉娟”应为“婵娟”，“筵yàn”应为“yán”。） 2.A（3分）（B项中“川流不息”是指行人、车马等像水流一样连续不断。C项中“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。D项中“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。） 3.C（3分）（A项缺主语；B项两面对一面；D项中“超过”与“左右”矛盾。） 1.B（3分）（A项中“大雁归来”是动宾短语，另外三项都是偏正短语：C项中莫泊桑是法国作家；D项中第一名称解元，第二至十名称亚元。） 5.（1）（2分）例：①勤洗手，病毒走。②洗净一双手，健康跟我走。③预防病毒，从手做起。④每天勤洗手，病毒躲着走。 （2）（3分）你的看法也有一定的道理。但在疫情防控常态化的情形下，做好个人防护是对每个公民最基本的要求，作为社会的一分子，我们每个人都应该有着强烈的社会责任感，这不仅仅是预防新冠病毒传播的要求，还是每个人应尽的义务。（观点正确，言之成理即可。） 6.（1）（2分）理想主义（1分）；朱赫来（1分）。 （2）（1分）从事写作（文学创作）（2分）保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。（2分，“感悟”意对即可。） 二、现代文阅读（32分） （一）实用类文本阅读（10分） 7.B（3分）（A项中“9月面积最小”“3月面积最大”与原文不符，应为“在9月前后达到最小面积”“在3月前后达到最大面积”；C项中“根源在于北极海冰减少”与原文不符，原文为“近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变暖的结果”；D项中说“地球倾角的变化使极地接受热辐射更多，导致当下北极海冰面积急剧减少”不准确，原文第⑧段提到“北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关……然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以万年为单位，因而从这一角度无法解释当下海冰面积的急剧变化”。） 8.C（3分）（第⑦段不是说明北极海冰减少对生态环境的影响。） 9.（4分）“无冰之夏”是北极海冰减少最终可能出现的结果，（1分）加引号既表特指，又表强调，更能激发读者的好奇心和探究欲望，引起读者的阅读兴趣：（2分）与文章的开头、结尾形成呼应，使文章结构浑然一体。（1分） （二）文学类文本阅读（13分） 10.C（3分）（只是不理解，并无鄙视嘲讽之意。） 11.（4分）①对自己劳动不积极的表现感到羞愧；②对自己多出班费的行为的反省；③对 自己凭借家境享受生活的反思；④对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；⑤对青春含义的深刻感悟。（答对任意4点即满分，如只答羞愧、反省、反思、后悔、感悟等减半给分。） 12.（6分）①学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。②生活艰苦： 吃干饼咸菜，睡有补丁的被子。③劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。④自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分他200元钱；打工时坦然面对同学的询问。⑤阳光时尚：打工挣钱看电影。⑥懂得感恩：请班主任看电影。（答对任意3点得满分，每一点中性格特征1分，具体事实1分。） （三）论述类文本阅读（9分） 13.D（3分）（ABC都是某方面的观点） 14.B（3分）（这一段话是举例论证好的批评教育人的方式能起更好的效果，为论证中心论点服务，不是为了说明陶行知是著名教育家。） 15.A（3分）（本文结构不是总分总式，而是层进式。） 三、古诗文阅读（25分） （一）古诗文默写（4分） 16.（4分）（1）会当凌绝顶，一览众山小（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（3）长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（4分，每小题1分，错、漏或添字该小题不得分。） （二）文言文阅读（15分） 17.D（3分）（过：经过） 18.D（3分）（A项中，也，均为助词，用于判断句，表判断：B项中，则，均为副词，释为“就，那么”；C项中，之，均为结构助词，释为“的”；D项中，以，前为介词，释为“凭借，依靠”，后为连词，表目的。） 19.B（3分）（“这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持”与原文“门人多不悦”相矛盾。） 20.（1）（3分）于是回家，跟从父亲兄长更加努力地讲学。 （“遂”“益力”各1分，句意1分。“归家”译为“回到家乡”，“从”译为“跟着”也对：“益力”译为“更加卖力”或“更加出力”，也算对；把“讲学益力”译为“讲学更加努力/卖力/出力”，都算对。） （2）（3分）这家人射箭多半会命中，不要自己找死。 （“是”“取死”各1分，句意1分。把“是家”译为“这家”亦可；“命中”译为“射中”也对：“多命中”译为“命中率（很）高”，也算对；把“无”译为“别”亦可；把“无自取死”译为“不要自己去找死”或“不要自寻死路”，都对。） 【参考译文】 陆九龄，字子寿，年幼时聪颖端庄。年纪稍大时，填补了郡学弟子员的空缺。过了很长一段时间，听说新来的博士学习黄老学说，不遵循礼法，他感慨叹息说：“这不是我乐意学的啊。”于是回家，跟从父亲兄长更加努力地讲学。吏部员外郎许忻在朝廷里很有名望，退隐居住在临川，跟他谈话觉得很愉快，就把当时的文献全部告诉他。从此以后陆九龄更加努力地学习，翻阅百家书籍，日夜不知疲倦，对阴阳、星历、五行、卜筮这些学说都很精通。 陆九龄在乾道五年中进士，调任为桂阳军教授，因为父母年迈路途遥远改任兴国军教授，还没上任，正赶上湖南的茶寇到庐陵剽掠，风声传到了邻郡，人心惶惶。旧时有义社来防备盗寇，郡县长官听从众人请求，叫九龄主持义社，他的门人学生大多不乐意。九龄说：“文事武备，是一致的。士人如果以从事武备为耻，那么豪侠武断的人就专横了。”于是他就接受任务，调遣屯兵防御都有法度，盗寇虽然没有到，但郡县把陆九龄作为重要的依靠。（他）有空闲时就与乡里的子弟练习射箭，他说：“这本来就是男子的事情。”有剽掠抢劫的人经过陆九龄家门口，一定互相告诚说：“这家人射箭多半会命中，不要自己找死。” 陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。陆九龄和弟弟陆九渊互相做师友，友好相处而见解各异，学者号称“二陆”。陆九龄曾经说：“人的疑惑有难于凭借话语争辩的，言词激烈，恰好加固他们的想法。过一会儿，未必不自己明白过来。” （三）古诗词赏析（6分） 21.（1）C（3分）（“实写”不准确。） （2）（3分）结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一方面感慨自己年事已高，壮志未遂。（1分）现实与上文的梦境形成鲜明对照，（1分）变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。（1分）
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