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山东省济宁市2017年中考语文试题 一、基础积累（共10分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 1．文中加点的字，注音正确的一项是（ A．慰藉（jì） C．戈（gē ）壁 【答案】1.B【解析】本题考查对汉字的正确认读。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。A“慰藉”应读“jiè”；C“皇冠”应读“guān”；“缀饰”应读 “zhuì”。故选：B 2．文中划线的词语，书写错误的一项是（ 【答案】2.A【解析】本题考查学生汉字的书写能力，注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。文中划线的词语，书写错误的一项是A，“相应成趣 3．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ 【答案】3.C【解析】本题考查词语的辨析。启发：指开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟．句中指人的想象．应该用“启发”； 4．下列句子中，没有语病的一项是（ A．共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。 B．路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。 C．蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间的小路上，你会感觉非常惬意。 D．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。 【答案】4.B【解析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 A．语意不明，不能“适合各种道路条件”； 5.下列关于文学名著的表述正确的一项是（ A．《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。 B．老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。 C．《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们，学习要不耻下问，敢于质疑。 D．《简•爱》是一部具有自传色彩的作品，主人公简•爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严。 【答案】5.D【解析】A：该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。故不正确； B：祥子最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。故不正确；C：香菱在学诗过程中得到了林黛玉的悉心指点，不是薛宝钗。故不正确； D：正确。 故选：D。 本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。 二、古诗文阅读 （共20分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。 （选自《汉书•董仲舒传》） 【注】久次：入学的先后顺序。 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是（ A．录毕，走送之走：跑 C．援疑质 理质：质问 【答案】6.C【解析】 A句意：抄写完后，赶快送还人家。走：跑 。B句意：前辈德高望重。望：声望 C句意：提出疑难，询问道理．质：询问 本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 7.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ 例句：以是人多以书假余 A．蒙辞以军中多务 B．先帝不以臣卑鄙 【答案】7.D【解析】例句：因此人们大多肯将书借给我。以：因为 。A句意：吕蒙把军营中事务繁多为理由加以推托。以：把B句意：先帝不因为我身份卑微。以：因为 C句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它．以：按照 D句意：不敢一个人独自享用，必定用来分（赏赐）给别人（旁边的人）．以：把 故选：B 本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ A．序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。 B．宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。 C．从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。 D．董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。 【答案】8.A【解析】 C．有误，“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》； 此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。 9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 俟其欣悦，则又请焉。 译文： 【答案】等到他高兴时，（我）就又向他请教。（“俟”“焉”各1分） 【解析】重点词有：俟：等待；焉：兼词，于之，向他。 句意：等到他高兴时，就又向他请教。 本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 10.用/给下面的句子断句（限断两处）。 （2分） 进退容止非礼不行学士皆师尊之。 【答案】10.进退容止/非礼不行/学士皆师尊之。 【解析】根据句意来划分：句意：他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 11.阅读下面这首明诗，回答问题。（4分） 送 范澄 酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。山回不见君，夕阳在沙岸。 【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。 （1）前两句描述了怎样的场景？ 答： 【解析】本题考查诗意的理解，“酒尽津鼓喧，风生浦帆乱”意思：酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻．这是与朋友分别的场面。 （2）第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。（2分） 答： 【答案】夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。（景1分，情1分） 【解析】本题考查诗歌写作方法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳。表达了与友人依依惜别的真挚情怀。 这首送别诗的特别之处在于：不见话别的场景，没有情感的流露，但诗中的每一个字都包含着依依惜别的真挚情怀。 诗人学古不泥古，营造的意境又自己的特色：茫远迷蒙、凄婉苍凉．抒发的情感也带有时代的烙印：没有激昂慷慨的雄浑壮阔，也缺少清雅俊逸的浪漫情怀。 12．补出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）曾子曰：“吾日三省吾身： （2）锦江春色来天地， （3） （4）醉里挑灯看剑， （5）后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神。龚自珍《己亥杂诗》中“ 【答案】12.（1）为人谋而不忠乎 【解析】本题考查古诗文的连续性默写和理解性默写。答题时要注意题目提供的上下句，要做到字迹清楚，书写正确。易错的字有“垒、鸥、作”。
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