当前位置: 首页 > 学习资料 > 初中语文试题 >

2017年湘西土家族苗族自治州初中学业水平考试语文试题及参考答案(3)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2017-07-24 11:33
2017年湖南省湘西州中考语文试卷参考答案与试题解析
一、语文积累与运用(共32分)
1.(2分)B
2.(2分)C
3.(2分)D
4.(2分)A
5.(2分)D
6.(2分)C
7.(2分)梯田如叶, 铺满大地一庄园
8.(,每空1分,共8分)①山重水复疑无路  ②聒碎乡心梦不成③晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲④学而不思则罔,思而不学则殆⑤渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新
9.(共6分)(1)(3分)湘西州列入“首批国家全域旅游示范区创建单位”名单。
(2)(3分)当前努力学习就是对湘西最大的贡献,将来上了大学努力学好知识和本领,毕业回到家乡工作,贡献自己的一腔热血。
10.(4分)冰心  《 繁星》《春水》母爱、童真、自然
二、阅读理解(共58分)
(一)(共6分)
11. (3分)B
12. (3分)是一个积极、乐观、执着的诗人.
(二)(共13分)
 13. (2分)①但:只②徙:调任
14. (3分)D
15. (4分)①(2分)怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。
②(2分)派官吏们分别在城墙各处守卫,最终保全了徐州城。
16. (4分)甲文:表达了被贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,更有豁达的情怀.乙文:临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等。
(三)(共11分)
17. (3分)C
18. (3分)A
19. (3分)B
20. (2分)①蚊子本身的体重很轻;②蚊子往往顺应雨的趋势落下;③身上的细毛具有疏水性。
(四)(共12分)
21. (3分)要读书,就应该拿起书来认真读下去。
22. (3分)比喻论证;将读书有所成的马融比作“绣囊”,论证了只有勤学苦读才能达到豁然贯通的境界的观点,形象生动,通俗易懂。
23. (3分)①一字一句从头到尾地读书,会被批评为读死书.②因为反对读死书指的是读书目的不正确,并不是说认真读书就是读死书。
24. (3分)①读书要认真仔细,善于思考;②广泛的读书积累是学习成绩提高的关键;③有付出才会有收获.
(五)(共16分)
25. (3分)意在告诉人们要正确认识生命的价值,正确选择自己的人生.
26. (4分)这句话运用比喻的修辞,把玉簪花比喻成古代仕女,写出了玉簪花的庄重圣洁之美,表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。
27. (4分)花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态,使得花永远向往太阳,追求太阳,让自己的生命更精彩.太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花,这些花儿受到了太阳的青睐。
28. (5分)这是一种积极乐观向上的人生态度.生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能作的事情,就能成功,开出灿烂的花朵.
三、作文(60分)
题目一:你是我最            的人(牵挂,感激,敬佩……)
【考点】L2:半命题作文.
【分析】【审题立意】这是一道半命题的作文.“你”是第二人称,这是在作文的行文中需要注意的.在审题中尤其要注意“最”字,“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处,是其最典型的形象特征,是令“我”牵挂,感激,敬佩…的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点,或者是文章的线索。
【选材构思】首先根据题目,要突出的是人 物“最”这一典型特征。因此,我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件,来突出其典型的特征、精神、品质.例如,从贴心角度,可以写:老师、父母、同学等人在生活中非常的理解你、关心你的事件;从感激角度写:可以写在你的学习生活中,给予你帮助的人(具体的帮助、精神上的支持)从牵挂角度写,可以写:在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂;从欣赏角度写,可以写:某个人身上闪光的精神、品质,让你敬佩(可以选择身边的小人物)。
 【写法指导】注意叙事要完整,情节要生动感人.为此,可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法,并合理安排记叙的线索或改变人称为文章增色。

题目二:
在我们的生活中,总会有诸多的幸运与磨难,有诸多的成功与失败,有诸多的欢笑与哭泣……可这些,都将会是曾经,会成为过去,这些曾经的美好与悲伤,终将被我们置于脑后,不恋也不恨,如果一味沉浸其中,只会徘徊不前,我们得学会忘记,因为人生总是从告别走向明天的。
请以“学会忘记”为题写一篇作文
要求:
①  体自选,诗歌除外,不少于600字
②  达真情实感,力求有创意,不得套作,抄袭
③  写正确,规范,美观。
④文中不得出现真实的人名,校名,地名。
【考点】L1:命题作文.
【分析】【审题立意】这是一道命题作文.题目的中心语是“学会”,学会的内容是“忘记”,所以,在写作的时候,既要写出“忘记”的对象,又要写出“学会”的详细过程.本文适合写成记叙文、或记叙散文、议论文着几种文体。
【构思选材】我们可以这样构思:先构思“忘记”的对象,可以使挫折、困难、失败等等,再通过具体的事件描写自己战胜这些挫折、困难、失败的经过,最后总结我们从中获得的启示或感受,完成“学会”的目的。
【写作手法】本次作文,写成记叙文、记叙散文、议论文均可。如果写成记叙文、记叙散文着两类文体,应该注意使用细节描写、对比烘托等写法.在表达方式上,注意多种表达方式的综合运用.如果写成议论文,注意议论方法及论证结构的恰当使用。




------分隔线----------------------------