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（四）名著阅读，完成16题。（7分） 16.名著阅读，完成（1）（2）小题。 （1）为庆祝建党一百周年，学校开展“读名著，学党史，感党恩，跟党走”活动。下列对名著解说不正确的一项是（ ）（3分） A.《骆驼祥子》中的主人公祥子处于兵荒马乱的年代，他作为底层劳动者，只能面临失地、被抢、被敲诈的悲剧命运。 B.《红星照耀中国》以第一人称的视角，真实、客观地介绍了中国共产党在西北采取的重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级等改革措施。 C.读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”感受到诗人对土地的眷念；也可以从“问向东方：‘黎明怎不到来’”感受到诗人对光明的渴望。 D.《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。 （2）“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”。请结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体事例，简要谈谈保尔的理想信念和人生追求。（4分） （五）文学类文本阅读，完成17～20题。（16分） 孤立冰墙 李伶 ①10岁那年的一个下午，我站在山丘的平顶上。 ②下面山腰间是我的小学教室和室外的操场，有些同学在教室门口跑进跑出，还有些同学在操场上跳绳，踢毽子，时不时传来一两句打闹和追逐声，这是一幅典型的快乐童年图。 ③不过那一天，我的眼睛留意在操场上一个特别的人，一个蹲着的女孩儿。她一个人蹲在操场上，背对着追逐玩耍的同学，不时有同学从他身边跑过，但没有一个人停下来和她说话。就像他是一个透明的人，甚至根本不存在。 ④我知道有一层透明的膜，把它和大家隔开了，那层膜让人窒息的，他叫“孤立”。那个蹲着的女孩儿一直背对着大家，我看着她弯腰蹲着的背影，知道那个女孩儿的孤单，还有她的紧张和害怕。 ⑤是的，她感知到同学在周围跑来跑去，欢乐的潮水蔓延过来。到他身边却突然凝固，变成一堵坚硬的隔绝她进入的冰冷透明的墙。他蹲在地上，耳朵捕捉着身后与他相关的声音，她仿佛听见几句交头接耳的话：“我们走吧，不要理这个人！”“走呀，别理他！” ⑥我那个时代的小学也存在校园欺凌。最大的欺凌就是“孤立”。在我们班，几乎所有的女孩儿都被孤立过，而孤立别人的首领就是现在蹲在操场上正在被孤立的女孩儿。 ⑦好吧，我坦白：是的，我就是让那个孤立人的人被大家孤立事件的策划者，是制造那天孤立行动的幕后指挥。那一年，我10岁。前一天，我给班里每个女孩送了一张漂亮的糖纸，同时一个个对她们说：“你不是被孤立过吗？明天，你不要和她说话，我们集体孤立她。”大家全部默认和执行了我的安排。于是第二天操场上，就出现了那个孤单紧张的背影。 ⑧四年级10岁的我，怎么会想出这个狠招?那是因为，我是班长，我必须解决这个存在了很久的问题。我一次次看见那个霸道的女孩把班里的每一个女生弄得胆战心惊。她只要看谁好欺负、长得好看或者不顺眼，就眉毛一挑说：“我们孤立她！”她在班里建立的地位，不是因为成绩好或者拳头硬，只是因为她有“孤立”这个手段。因为实施这个手段屡屡得逞，她就成了女生中的霸王。 ⑨因为我是班长，所以我策划了一次为摆平孤立的孤立行动。 ⑩其实那时候我对这次行动能否奏效心里并没有数。站在山坡上的时候我是忐忑的，我从来没有做过这样凶狠的事情，而且我才10岁。但是，从对坡下的观察来看，似乎一切都很顺利。是的，事情顺利得我都想要让它尽快结束了——我看到了那个人的慌乱和恐惧，看到了她蜷缩的背影。 ⑪一个曾经多次被欺负的女孩跑上山丘……“我今天一天都没和她说话！”她惊喜又幸灾乐祸地小声说：“她真的也被孤立了！活该！活该！活该！”我看着那个曾经被欺负得像老鼠怕猫似的小女生，问她：“你觉得孤立她快活吗?”她说：“谁叫她孤立别人！ ⑫是的，你们都恨她又怕她。我心里说。 ⑬“你去告诉她：想和大家和好，就来我这里。”我对那个同学说。不知道那个同学有没有听出我说这话时的忐忑。 ⑭我看到同学跑向那个蹲着的人。我看见那个背影转了过来，望向坡上我这里。我转过身，背对着她。 ⑮过了一阵，我听到脚步声。她来了！ ⑯“知道你为什么被孤立吗?”没有回答。 ⑰“知道被孤立的滋味了?”没有回答。 ⑱“明天想别人和你说话，就永远不要再孤立别人了！”“嗯。”她应道。 ⑲那个女孩答应了我，不只是让女生们从恐惧中解放出来，同时也解救了她自己。 ⑳我现在明白了，每一个孩子小时候如果得到过爱，并体会到爱对自己和别人的重要，就会去爱别人并回收别人对自己的爱。真心热爱这个世界的人是不会成为小霸王的。 ㉑只有不信任这个世界的人才相信懦弱的人就该被凶狠的人欺负，才会穿起盔甲把自己武装成斗士。 17.请联系全文，完成下面表格。（3分）
19.有人读完这篇文章后，认为把标题改为“冰墙”更好一些。“孤立冰墙”和“冰墙”你更喜欢哪个标题呢?结合全文，谈谈你的看法。（4分） 20.在国家大力构建和谐社会的时代背景下，“校园欺凌”“校园霸凌”事件却时有发生。本文作者回忆童年往事，讲述与“校园欺凌”作斗争的故事，意在引起读者对该现象的关注与思考。文中班长以牙还牙、以暴制暴的做法不值得提倡。面对“校园欺凌”，你该如何做？（5分） （六）非连续性文本阅读，完成21～23题。（10分） 【材料一】 在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。 ——2021年2月20日在党史学习教育动员大会上的讲话 【材料二】 红船精神 “上海党的一大会址、嘉兴南湖红船是我们党梦想起航的地方。” ——2017年10月31日，总书记在瞻仰中共一大会址时强调 2005年6月21日，在庆祝建党84周年前夕，《光明日报》发表了《弘扬“红船精神” 走在时代前列》一文，第一次提出并阐述“红船精神”：“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。” 【材料三】 科学家精神 广大科技工作者要肩负起历史赋予的科技创新重任，大力弘扬科学家精神。胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 ——2020年9月11日科学家座谈会 【材料四】 脱贫攻坚精神 脱贫攻坚伟大斗争，锻造形成了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。脱贫攻坚精神，是中国共产党性质宗旨、中国人民意志品质、中华民族精神的生动写照，是爱国主义、集体主义、社会主义思想的集中体现，是中国精神、中国价值、中国力量的充分彰显，赓续传承了伟大民族精神和时代精神。 ——2021年2月25日在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话 21.在论述红船精神时，下列不能作为事实论据的一项是（ ）（3分） A.5月15日上午，天问一号探测器成功在火星着陆，实现了我国首次地外行星着陆，是中国航天事业发展中又一具有重大意义的里程碑。 B.南水北调是我国跨流域、跨区域配置水资源的骨干工程。东线、中线一期主体工程建成通水以来，已累计调水400多亿立方米，直接受益人口达1.2亿人。 C.李克强总理4月19日驱车来到四川广元大山深处的沙河镇，他特别关心基本医疗和义务教育这两件事关民生的大事。 D.灭活疫苗是最传统的经典技术路线：在体外培养新冠病毒，然后将其灭活，使之没有毒性、但这些病毒的“尸体”仍能刺激人体”产生抗体，使免疫细胞记住病毒的模样。 22.请联系材料三、四所描述的“科学家精神”和“脱贫攻坚精神”，仿照例句，将句子补充完整。（3分） 示例：勇攀高峰、敢为人先的科研英雄，他们淡泊名利、潜心研究，把青春芳华献给祖国建设，用智慧与热血逐梦、筑梦。 的扶贫英雄，他们 ， ，用知识与汗水扶农、富农。 23.“人无精神则不立，国无精神则不强”。请从材料一中任选一种“精神”，谈谈你的认识。（4分） 三、应用·写作（60分） 24.张桂梅是2020年“感动中国”十大人物之一，她坚信知识能改变命运！她长期坚守滇西深贫山区教育事业，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学。对这位身患疾病、全身贴满膏药却始终心系学生的校长，你想说些什么?（要求：100字以内，至少运用一种修辞手法）（10分） 25.阅读下面的文字，按要求写作。（50分） 易小蕴说：孩子的生命里，不该只有静止的文字、成堆的书本、冰冷沉寂的分数，也应有温热的汗水、飞跃的身体、跳动的脚步。运动，也是孩子必读的一本“成长之书”。但在巨大的学习压力下，越来越多的学生远离了运动场。每逢列队集会、升旗仪式、开学军训，学生晕倒、病倒的情况时有发生；女生800米、男生1000米常规体能测试，往往成为不少人的“噩梦”，体育改革刻不容缓！为增强学生体质、健全学生人格、锻炼学生意志，2021年广元市出台了“必考+抽考+选考”的中考体育改革方案，以考促练，切实提升学生身体素质。 请联系自己平时体育锻炼的经历，体味其中的酸甜苦辣，以“体育锻炼的苦与乐”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不抄袭，不套作；④不出现真实的校名和师生姓名。
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