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（五）阅读《呼兰河传（节选）》，回答25一29题。（共11分） 呼兰河传（节选） 萧红 呼兰河这小城里边住着我的祖父。 祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空 。 一到后园里，我就奔了出去，等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。 休息好了又是跑。 樱桃树，没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃，李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着：“因为没有开花，就不结樱桃，”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。” 我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的功夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。 后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么，我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵，我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是安然地不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……” 一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 就这样一天一天地，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 25、后园是“我”的乐园，请帮“我”将快乐的往事补充上。（2分）） 欢快地奔跑→（ ）→树上找樱桃→（ ）→给祖父帽子插花 26、赏析文中划线句子。（3分） 开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 27、“一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。”你认为“我”在笑什么？（2分） 28、结合文章内容，谈谈祖父在“我”心中的形象。（2分） 29、请分析文章结尾段的作用。（2分） 四、写作（50分） 30、从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请以“我的世界因你而美丽”为题目，写一篇文章。 文题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 “就算满身伤痕也不曾后悔，无人喝彩，依然在期待、雨后的彩虹，它是那样的精彩……”现场播放的音乐，描摹着北京冬奥会上拿到了中国第一枚自由式滑雪女子空中技巧金牌的徐梦桃的圆梦之路。 这一枚金牌，徐梦桃等了16年！三届冬奥会无缘金牌，除了无尽的失败，还有一路走来的累累伤痕，31岁的她战胜无数艰难险阻、历经4次大手术、半月板切除近70%，终于抵达了“想了上千次”的梦想之藏，折服众人的是她耀眼的成绩、高超的技巧，更是她超越自我、挑战极限、攻坚克难的坚强、执着和勇气。 要求：①文中不能出现真实的学校、姓名； ②抒发真情实感，不得套写、抄袭； ③字数在600字左右： ④除诗歌、戏剧外，文体不限。 参考答案 1B 2D 3A 4、示例：删掉“能否”或“否”。 5C 6、示例：（1）唐僧（唐三藏） （2）大闹天宫（三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等） （3）忠勇，憨厚（知错就改、好吃懒做、爱搬弄是非、爱占小便宜等） 7、（1）在河之洲 （2）断肠人在天涯 （3）庭下如积水空明 （4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（本诗中其他连续两句描写雪的诗句亦可） （5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 8、示例：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。崇德向善是家风内容的价值取向。传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。 9、示例一：孝顺父母。与父母意见不同时，不与父母顶嘴。 示例二：注重礼节。吃饭时，爷爷奶奶不动筷，我也不动筷。 10、示例：小明，你好。传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的文化传统，为社会主义现代化建设贡献力量。你说对吗？ 11、示例：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。 12、示例：“日月之行，若出其中”运用想象写出了大海吞吐日月的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。 13、（1）担任 （2）推托，推辞 14、我的政绩怎么能比得上你们所说的呢？ 15、自明府来/狗不夜吠/民不见吏 16、他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。 17、示例：他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民、深得百姓爱戴、有仁爱之心的官员。 18A 19B 20B 21、示例：让文化自信具有更坚实基础 22、示例：举例论证。举薛时雨的事例，具体有力地论证了“要知晓文化”的观点，进而论证了中心论点。 23、示例：第（1）则更合适。材料一举甲骨文和简帛的例子，作为事实论据可以证明第④段中“要挖掘文化”的观点，而材料二不能证明。 24、示例一：学习《爱莲说》，我知道了莲“出淤泥而不染”，象征君子“洁身自好”。在传统文化的学习中，我相信我能精神抖擞地走向未来。 示例二：学习《三峡》，我知道了《水经注》是一部不可多得的古代地理名著。这让我更加热爱祖国的名山大川，对中华文化有了更深入的了解。 25、示例：摘黄瓜吃，摘玫瑰花 26、示例一：运用拟人的修辞手法，赋予蜂子以人的情态，生动形象地写出了蜂子的忙碌、热闹，表达了“我”对玫瑰花的喜爱，对童年快乐（美好）生活的怀念之情。 示例二：运用衬托的手法，用蜂子的热闹衬托玫瑰花开得盛大，表达了“我”对玫瑰花的喜爱，对童年快乐（美好）生活的怀念之情。 27、示例：看到祖父头上被我插花后的滑稽可笑的样子而感到快乐；成功地“捉弄”了祖父后的得意、开心。 28、示例一：祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花”，可以看出祖父幽默。 示例二：祖父知道“我”在他帽子上插花后没有批评我，反而大笑，可以看出祖父和蔼可亲、疼爱孩子。 示例三：祖父蹲在地上拔草，可以看出祖父勤劳。 29、示例：结构上，收束全文，与前文呼应，使文章的结构完整。 内容上，深化主旨，表达“我”对祖父的思念，对童年快乐往事的怀念。 30、作文略
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