|
三、现代文阅读（30分） （一）报刊阅读（14分） 学校准备举办“科技创新成就展”，请你参与。 【材料一】 ①过去一年里，中国航天砥砺奋进，勇攀高峰，逐梦太空的脚步行稳致远。中国航天正不断书写探索太空的新篇章。 ②首次火星探测任务取得圆满成功，深空探测能力显著提升。从地月系到行星际，我国迈出星际探测征程的重要一步。2021年2月10日，天问一号探测器顺利进入大椭圆环火轨道，成为中国第一颗人造火星卫星。5月15日，探测器成功着陆火星，火星上首次留下中国人的印记。5月22日，祝融号火星车开始巡视探测，100天行驶距离突破1000米。6月11日，天问一号探测器着陆火星首批科学影像图发布，中国首次火星探测任务取得圆满成功。这是我国航天事业发展的又一具有里程意义的进展，彰显出中国航天的创新自信。 ③月球探测任务科学研究取得新进展，轨道器与月球车任务刷新纪录。2021年3月，嫦娥五号轨道器成为中国首个进入日地L1点探测轨道的航天器，开展拓展任务。嫦娥四号着陆3周年之际，玉兔二号月球车行驶里程突破1000米。与此同时，嫦娥五号月球样品研究工作不断推进，中国科学院发布最新研究成果，证明了月球直至19.6亿年前仍存在岩浆活动，填补了人类对月球晚期演化历史认知的空白。 ④中国空间站完成阶段性目标，载人航天实现新突破。2021年4月29日，中国空间站天和核心舱发射入轨，标志着中国空间站建设进入全面实施阶段。6月17日，神舟十二号载人飞船升空，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波成为中国空间站首批“访客”。10月16日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富乘坐神舟十三号载人飞船升空，成为中国空间站第二批“访客”。多次出舱、太空授课、在轨实验……太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。 （摘编自冯华余建斌《中国航天筑梦苍穹》） 【材料二】 ①“天问一号”开启火星之旅，“羲和号”实现太阳探测零的突破，“神舟十三号”与“天和”核心舱成功对接……2021年，我国科技创新成果收获满满。接下来的2022年，如何乘势而上，持续发力？ ②持之以恒加大基础研究投入。过去一年，中国全社会研发投入达到2.79万亿元，同比增长14.2%，研发投入强度达到2.44%。其中，基础研究投入已经达到了1696亿元，占全社会研发投入比例达到6.09%。基础研究做得越好，我们在科技发展上的主动性和前瞻性就越强。筑牢根基，也要夯实人才基础。2021年国家重点研发计划支持了300多个青年科学家项目，助力青年科研人员领衔挂帅；探索首席科学家负责制，鼓励支持首席科学家团队勇闯科学的“无人区”。 ③为更好地凝聚战略科技力量，下一步，我们将聚焦制约科技自立自强最紧迫的痛点难点发力，狠抓改革落实落地。 ④推动企业以更大力度投入科技创新。国家将着力加强企业在科技创新方面的主体地位和作用。加强在科技重大顶层设计重大决策方面企业的参与，在项目形成、项目投入项目组织、项目评价方面，进一步加强参与度、话语权。在2021年国家重点研发计划立项的860余项中，企业牵头或参与的有680余项，占比高达79%。同时，使更多的企业加入基础研究、技术创新、成果转化、产业化等方面的科技创新活动中。 （摘编自杨舒《2022年，科技创新如何持续发力》） 【材料三】 问：执行本次飞天任务，有什么感受？ 陈冬：能够再次执行飞天任务，是组织对我的信任，更是对我的考验。12年朝夕相处，两年半的任务训练，我们乘组彼此越来越熟悉、配合越来越默契。我们身上虽然有压力，但更多的是完成任务的信心决心。 问：准备此次飞行任务，遇到的困难和挑战如何？ 刘洋：遇到的困难和挑战远超想象。出舱活动训练强度最大、训练时长最长。第一次参加舱外服水下试验，在120多公斤的服装中才工作了三四个小时，手就已经抖得拿不住笔，握不住拳。而将来真正的出舱活动，一次就要连续工作七八个小时。 问：“太空出差”半年，有什么期待？ 蔡旭哲：最期待问天舱、梦天舱和天和核心舱对接后太空家园建成的那一刻。 刘洋：我们会心怀山海，眼有星辰，永葆初心，一次次把祖国的荣耀写满太空。 （摘编自余建斌《对话神舟十四号航天员》《神舟十四号航天员，前来报到！》） 11、展会请你做讲解员，请简要概括材料一中我国航天方面所取得的成就。（3分） 12、根据材料二、材料三，请你探究中国航天取得辉煌成就的原因。（3分） 13、根据上述材料，请你为本次“科技创新成就展”拟一个标题（有一定文学色彩，不超过10个字），并简述理由。（4分） 14、文雅说科技改变生活，请你联系实际，谈谈科技发展对学习和生活产生的积极影响。（4分） （二）小说阅读（16分） 学校举行“追寻先辈足迹，弘扬革命精神”读书交流活动，请你参与。 勇士的背影 宋子洵 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人。 ④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，用蹩脚的汉语向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。 ⑬“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ⑭终于，老人停了下来。 ⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑯敬礼？扎西没听懂。 ⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。 ⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。 ⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。 ㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 ㉓“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 ㉔“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 ㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。 ㉖…… ㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ㉘离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。 ㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民jiefangj-军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。 （选自报刊，2022年3月15日） 15、文雅准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你写出下联。（3分） 上联：老人登山怀念革命战友 下联： 16、赏析文中画线的句子，按要求作答。（5分） （1）100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 （文博认为这句话中的前两个逗号改为顿号更合适，说说你的看法。）（3分） （2）二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。 （请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注。）（2分） 17、文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。（4分） 18、文栋认为扎西是小说的主人公，文雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。（4分） 四、整本书阅读（12分） 19、下列有关名著的表述不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 B.《傅雷家书》中有父亲的谆谆教诲、孩子与父母的真诚交流，字里行间洋溢着真情，给天下父母子女以强烈感染与深刻启迪。 C.《海底两万里》想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。 D.《简·爱》中简·爱在得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，便毅然离开，可见她是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。 E.《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂、棒打洪教头、火烧草料场、智取生辰纲、火并王伦等情节都与他有关。 英雄永远与时代同行。学校开展“读名著，敬英雄”主题阅读活动，请你参与。 【备选名著】《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《红星照耀中国》 20、文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选一部作品分析。（4分） 作品及体裁 英雄人物典型情节 塑造人物方法 《钢铁是怎样炼成的》 （自传体小说） 保尔瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。 结合作者自身经历，穿插人物内心独白。 A《西游记》 （神魔小说） B《红星照耀中国》 （纪实作品） 21、文雅认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从备选名著中任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗伟大的心”。（4分） 五、写作（60分） 22、阅读下面的文字，按要求作文，（60分，含书写5分） 岁月如歌，回首逝去的日子，我们有理想，有本领，有担当。我们有追逐梦想的气概，有挑战自我的勇毅，有报效祖国的豪情…… 聆听教诲，阅读经典，亲近自然，走向社会……我们总能受到鼓舞，得到启迪，汲取力量，让青春的心更加滚烫，让青春的我们蓬勃向上。 毕业之际，文雅、文博、文栋策划“青春要有一颗滚烫的心”主题征文活动。请你积极投稿，可叙写经历，可抒发感想，也可阐述观点。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。 参考答案 1、（1）奥 mào 挚 （2）Ｄ （3）把“展开”改为“展现”（或“展示”） 2、（1）阴阳割昏晓 （2）一蓑烟雨任平生 （3）落红不是无情物（4）灵旗空际看（5）后天下之乐而示（6）开放性试题。要求：作者与诗句一致；诗句要符合语境，体现“豪情壮志”。仅写作者不得分，诗句对一句得1分。 示例1：杜甫会当凌绝顶，一览众山小。 示例2：李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3、（1）学校按要求开设丰富多彩的课程；家庭教育要积极配合；家长注意言传身教；学生从小参与劳动，养成劳动习惯。（答对三点即可） （2）开放型试题，要求：点明学生做家务的必要性或好处得2分，做适量的家务，不会影响学习1分，称呼不赋分。 示例：文博，现代的学生素质发展要全面，其中养成良好的劳动习惯很重要。做一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响学习，还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧，还可以培养我们的生活自理能力，培养家庭责任感。 （3）开放型试题，围绕“实践出真知”表述即可。如仅描述画面可得1分。 示例：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识本领。 4、开放型试题，选图B，1分，阐述理由（结合画面和诗词描绘景象、事件的吻合角度来分析）2分。 示例：选B，首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。 如果选择图A（不赋分），理由合理可得1分。 5、表情、动作各2分，符合语境即可。 示例：表情：表情严肃，眼神坚定。动作：拔剑、拉弓。 6、开放型试题，要求：确定词语1分，理由2分。 示例1：宜重读“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概。 示例2：宜重读“贾谊”（或“书生”），可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情 示例3：宜重读“谁知”，说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。 7、卧百日/复起/耳至老不聩/亦无瘢痍（答对一处得1分） 8、（1）害怕（2）就，于是（3）空闲，闲暇（每空1分） 9、王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。 10、勇武有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广；王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。 11、火星探测任务取得圆满成功，深空探测能力显著提升；月球探测任务科学研究取得新进展，轨道器与月球车任务刷新纪录；中国空间站完成阶段性目标，载人航天实现新突破。（每点1分） 12、持之以恒加大基础研究投入；推动企业以更大力度投入科技创新；航天人员对祖国航天事业的热爱；航天团队团结协作、意志坚定、顽强拼搏、充满自信。（每点1分，三点满分） 13、开放型试题，要求：围绕“科技创新成就”1分，有一定文学色彩1分，理由2分。示例：“鲲鹏展翅”，鲲鹏语出庄子《逍遥游》，鲲鹏展翅富有气势，能形象地表现我国科技事业蓬勃发展。（其他如“腾飞”“乘势而上”“一起向未来”之类皆可） 14、开放型试题，围绕学习、生活方面的积极影响答题，每一方面2分。 示例：科技创新拓宽了知识获取渠道，丰富了学习内容，优化了学习方式，提高了学习效率；（2分）让通讯交流更加便捷高效，出行更加便捷安全，支付方式多元快捷，家居生活多维智能，文化娱乐更加丰富多彩。（2分） 15、紧扣情节2分，基本对仗1分。 示例1：扎西敬礼告慰红军英魂；示例2：小伙参军传承先辈精神 16、（1）我认为用逗号更合适，（1分）逗号能表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力消耗巨大，（1分）能突出老人的顽强坚毅。（1分） （2）“烙”字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，（1分）突出老人对扎西影响之大（老人精神之可贵）。（1分） 17、开放型试题，伏笔1分，照应1分，各写一句即可，作用2分。 示例1：伏笔：只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。 或：老人动了动嘴巴，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。 或：“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”（任答一处即可）照应：老人深邃的眼神给了扎西答案。 或：“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。（任答一处即可） 作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人身份的情节自然合理；使老人的形象逐渐鲜明。（每点1分，任答两点即可。） 示例2：伏笔：有种念头在他心里升腾而起，久久不散。照应：那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。 作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显了扎西思想境界的升华。（每点1分，任答两点即可。） 18、开放型试题，明确主人公1分，阐明理由3分。 示例1：我认为老人是小说的主人公。（1分）小说是主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红军战士的革命精神：扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈。（后四点每点1分，答三点即可） 示例2：我认为扎西是本文的主人公。（1分）小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。（后三点每点1分） 19、 CE 20、开放型试题，情节2分，塑造人物方法2分。（选择一部即可） 示例1：选A（《西游记》）典型情节：三打白骨精塑造人物方法：丰富的想象、离奇的情节 示例2：选B（《红星照耀中国》）典型情节：彭德怀长征途中将己的马让给部下骑塑造人物方法：访谈，对话 21、开放型试题，紧扣普通人有伟大的心1分，结合人物具体情节1分，联系生活 示例：保尔只是一位普通的战士，在筑路的情节中，他面对天气恶劣、资源缺乏、疾病折磨等一系列困难，却始终以顽强的意志坚持战斗，体现出钢铁般的意志。一个普通的青年却葆有一颗伟大的心。我们在学习、生活中，我们一定会遇到种种困境和磨难，我们也要像保尔一样拥有一颗伟大的心，勇敢面对，为梦想顽强奋斗，不负青春年华。 22、作文略
|
