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五、青春•读书篇 校学生会学习部组织“青春•读书”专题研讨会，请你参与探究，完成问题。（7分） 18、网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。（2分） 19、学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。（5分） 【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究 探究专题：两部名著科学精神探究 探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。 （2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。 （3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。 六、青春•风华篇 校学生会组织“青春•风华”征文比赛，优秀作品将在校广播站播出。请你参与。（50分） 20、阅读下面材料，按要求写一篇文章参加比赛。 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。 ——陆定一《老山界》 新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。 要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。 （2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 （3）不少于600字。 参考答案 1、（1）严峻 “炼”改为“练 （2）誓言 铿锵 2、（1）芳草鲜美 落英缤纷 （2）万里赴戎机 关山度若飞 （3）落红不是无情物 化作春泥更护花 （4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 3、示例1：推荐A。巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。 示例2：推荐B。图中通过人们间隔一米就坐的直观形象的方式，告知人们在公共场合保持一米距离，突出“一米线”不仅是防疫安全线，更是公共文明线。向人们宣传疫情期间，公众场合要注意社交距离。 4、示例：用抒情略带昂扬的语气朗读，“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。 5、“出圈”是指某个明星、某个事件走红的热度不仅在自己固定的粉丝圈中传播，而且被更多圈子外的人所知晓。 6、示例1：我认为刘畊宏直播健身热度不会消退。①通过线上直播健身，方便易行，成本不高，符合当下时代特点；②刘畊宏是个明星艺人，明星光环能吸引粉丝持续关注；③他的毽子操全程有与粉丝的互动和激励的话语，直播间有趣味性，氛围和谐、热情，动作简单易学，运动形式符合大众口味，应和了粉丝的情感需求。④教育步通知出台后，人们通过健身增强体质的意识日益强烈。 示例2：我认为刘畊宏直播健身的热度会消退。①刘畊宏爆火是在疫情之下，人们居家隔离期间，运动健身需求增长迅速。隔离结束后，锻炼的方式会多样化，健身需求日趋多元化，线下的健身方式也同样会受到人们喜爱。②刘畊宏是一个明星艺人，当下的热度更多的是因为他自带光环，明星效应带来的持久度尚未可知。③尽管直播间氛围和谐，但是时间一长，人们也会“审美疲劳”，激情消退。④因为缺乏常识、健身不当带来的伤害会使部分通过直播间健身的粉丝不敢继续坚持。 7、①运动强度太大。毽子操是高强度运动，对于平时不太运动的人来说，运动时间太长，强度太大，容易受伤。 ②用屏时间过长。青少年一天用屏时间不宜超过2小时，上网课，加上跟着视频跳操，用屏时间超过2小时，不利于保护视力。 ③平时锻炼时间没有保证。材料一中的教育步通知中要求保证校外每天一小时锻炼时间。材料三活动指南中规定每周身体活动至少三天。现在小舟只计划一周锻炼2天，不利于获得较大的健康收益。 8、示例1：此句采用了排比句式，详细描写了两位年轻猎人前往打猎的过程，表现了在山间跋涉的艰难和不易，突出了两人的勇敢坚毅。 示例2：“越”“穿”“攀”三个连续性的动词，写出了两人行动之迅速、坚决（在山间跋涉的艰难和不易），表现了两人的威猛和义无反顾去猎杀野猪的坚定决心。 示例3：句尾用省略号，意在表明两位年轻猎人向艾斯山进发路途之遥远与艰辛，表现了两个年轻人的坚持与执着。 9、一是侧面烘托了野猪的凶猛狡猾；二是突出争强好胜的性格；三是为下文两人猎人杀野猪受伤埋下伏笔；四是表达了老一辈对年轻人的关心和爱护。 10、示例1：啊，天啊！原来我在大家心目中竟然是这个形象，为什么我付出了巨大代价猎杀了这样凶猛的野猪还得不到人们的肯定，难道是不该坚持吗？难道桑克做的事比我还重要？ 示例2：对呀！杰西在实实在在做事，木匠的手艺也越来越精湛，他的工作得到了大家的认可，我还不断取笑他，我真是执念太深了！老酋长说得对，看来我不能自我陶醉，自以为是，我也该踏踏实实做点事了。 11、示例：成功没有高下之分，像杰西那样立下为民除害杀野猪的目标，即使明知艰难，甚至遭遇失败也毫不动摇，精心准备，咬牙坚持，直到实现目标，是成功。像桑克那样，能及时调整自己的目标，在平凡岗位上踏实勤恳，做好本职工作，努力为村民打造好家具。盖房子也是成功。因此，只要通过努力，完成对别人、对社会、对国家有益的事，实现自己的人生价值，就是成功。 12、示例1.“涌”更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势， 示例2.“拥”更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入“怀中”的景象，突出了风浪之大。 13、我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客”等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。 14、①书信；②没有曾经；③热水。 15、史可程读的是顾炎武的诗。是顾炎武自谦的说法，就是让大家看自己的诗的时候，说自己的诗不太好。 16、[甲]顾炎武用孔子晚年不忘学习的例子，来劝说人们来劝说人年龄大了也需要不断地学习。【乙】宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述自己青少年时代求学的艰难。和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。 17、人要活到老学到老，树立终身学习的观念；学习要勤奋、刻苦、专注。 18、示例一：本书内容丰富，书信中有相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等，中学生能从中学到不少知识，提高自己的艺术修养，所以非常适合中学生阅读。 示例二：傅雷对儿子如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，都值得中学生用心体会学习。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等，中学生能从中学到很多为人处世的道理，所以适合中学生阅读。 19、示例：探究专题：三部名著“爱国情怀”探究。 探究思路： （1）精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。 （2）选读《红星照耀中国》中毛zd、周el、朱d等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。 （3）组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。 20、作文略
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