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三、写作表达（50分） 22、从下面两个题目中任选一题写作。 （1）下面这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以讲述故事，也可以阐述观点。文中请回避与你相关的人名、地名、校名。 图片 （2）青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考你有怎样的展望勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。 参考答案 1C 2C 3B 4B 5、（1） 独怆然而涕下 （2） 乱花渐欲迷人眼 （3） 人迹板桥霜 （4） 千嶂里， 长烟落日孤城闭 （5） 三人行， 必有我师焉 （6） 香远益清， 亭亭净植 6、（1） ［ 示例一］ 运动场上， 挥汗如雨， 我们强身健体 ［ 示例二］ 阅览室里， 屏息凝神， 我们畅游书海 ［ 示例三］ 实践基地， 各显身手， 我们展示才华 （2） 第②句表达不得体， 修改意见： “ 在临” 修改为 “ 到”。 第③句语言不简明， 修改意见： 在 “ 前景” 前保留 “ 光辉灿烂的” “ 无比光明 的” “ 美好” 中的一个即可， 在 “ 前景” 前保留 “ 无比光明的美好” “ 光辉灿烂 的美好” 也可。 （3） ［ 示例一］ 临别赠言： 亲爱的小 A， 请带上我的祝福， 背起青春的行囊， 奔向诗和远方。 设计原因： 小 A热爱文学， 喜欢旅游。 ［ 示例二］ 临别赠言： 无奋斗， 不青春。 让我们一起向未来！ 设计原因： 与小 A相约共同努力， 携手进步。 7、［ 示例一］ 我倾向于把 “ 争渡” 理解为 “ 奋力把船划出去”。 词人和她的游伴 “ 误入 藕花深处”， 于 找 而 相划 ， 的划 和欢乐的 ， 自然 “ 起 一滩鸥驾”。 这种解释侧重于人物动作， 使上下文衔接紧密， 也符合全词轻松欢快的基调。 ［ 示例二］ 我倾向于把 “ 争渡” 理解为 “ 怎渡”。 词人和她的游伴 “ 误入藕花深处”，于 找出 ， “ 怎渡？ 怎渡？”， 慌张的问询 和杂乱的划 “ 起一滩鸥驾”。 这 种解释侧重于人物心理， 使上下文衔接紧密， 也增强了 “ 故事” 的曲折性。 8、（1） 请： 问询， 请教 （2） 谕： 理解， 明白 （3） 尝： 曾经 （3 分） 9B 10、（ 那时我） 正年轻， 不满足于学习， 想找来 《 史记》 《 汉书》 阅读， 但公家私人都没 有。 11D 12、以苏轼的为官成就表现出欧阳修 “ 多谈吏事” 对晚辈的深远影响， 从而表明 “ 多谈吏事” （ 为官之道） 的必要性。 13、①用雾化器将新冠疫苗雾化成微小颗粒。 ②通过吸入的方式进入呼吸道和肺部。 （3分。 答出一点得 2 分， 答出两点得 3 分） 14、①安全性更好 （ 不良反应发生率更低）。 ②中和抗体水平更高。 ③更高效诱导粘膜免疫。 ④无痛便捷。 （3 分。 答出其中三点即得满分） 15A 16、①白墙为底， 细雨刷洗， 湿雾泪染； ②铲去一块皮， 刻出一道沟， 抽去一块砖， 推倒半堵墙； ③借来种子， 乘着风雨， 摇落墙头。 17、［ 示例一］ 这个句子运用了拟人的修辞手法， 形象生动地写出了各种花草齐聚老墙， 顽强生长， 随风摇曳起舞的情景， 抒发了作者漫步深巷、 留恋老墙时的愉悦之情。 ［ 示例二］ 这个句子连续使用 “ 跻身砖石” “ 扎根红土” “ 探身招手” “ 与人共舞” 等 四字短语， 句式整齐， 节奏感强， 富有音乐美。 ［ 示例三］ 句中 “ 这是一种什么样的情景？”， 看似发问， 实则赞叹， 抒发了作者对这面 “ 生态墙” “ 文化墙” 由衷的赞美之情， 同时又引发了读者的思考。 18、引用岳飞的 《 花桥》 一诗， 将诗中的 “ 芊芊草色” 巧妙地与今日老墙上的绿色生命联系起来， 抒发对老墙上绿色生命跨越近千年， 繁衍不息而 “ 芊芊” 依旧的感慨， 同时也增加了文章的文化意蕴。 19、这两句话蕴含着作者复杂的情感： 其中有对很多人不懂老墙、 抛弃老墙甚至破坏老墙 的遗憾； 有还能在深巷中阅读、 回味老墙的欣慰、 庆幸； 有渴望更多人来重视老墙、 保护老墙、 欣赏老墙的期盼。 20、［ 示例一］ 简·爱的 “重要他人” 是洛伍德学校的老师谭波尔小姐。 谭波尔小姐以自己渊博的学识、 高尚的人格影响着简·爱， 简·爱从她身上感受到爱和温暖。 （ 简·爱的 “ 重要他人” 是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。 简·爱从罗切斯特那里得到了平等、 尊重， 并最终收获爱情。） ［ 示例二］ 傅聪的 “ 重要他人” 是父亲傅雷。 傅聪从父亲那里得到为人处世和艺术修养等方面的指导， 成为了一名享誉世界的钢琴家。 ［ 示例三］ 保尔的 “ 重要他人” 是引领他走上革命道路的朱赫来。 在朱赫来的鼓励、 帮助下，他成长为一名坚定的共产主义战士。 21、（1） 杜少卿淡泊名利， 蔑视礼法， 仗义疏财， 是作者心目中的理想人物。 作者对这类人物是欣赏、 歌颂的。 （2） 周进热衷科举， 醉心功名， 迂腐可笑， 是一个典型的封建腐儒。 作者对这类人物是批判、 否定的。 22、作文略
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