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（二）阅读下面的小说，完成27-30题。（14分） 手 王宇 ①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事。 ②我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不会。我抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。 ③我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上的常客，除了做检讨还是做检讨。同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必也不会听我说什么。 ④我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我。刘老师说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑，传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜了。保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。 ⑤学校揪出我，就等于揪出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。 ⑥从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。 ⑦教室里安静极了，同学们期待着我的节目。我再次抬起头，心中涌出最想说的话来。那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的。送走父亲，B我的心里很茫然。 ⑧装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。 ⑨C我的心，瞬间崩溃了。 ⑩同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。 1刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。 ⑫沸腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。 ⑬泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。 （选自《微型小说集》，有删改） 27、文章的语言质朴而不失细腻，具有很强的艺术表现力和感染力。请从下列语句中选取两句，从描写的角度分析其表达效果。（4分） ①我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。 ②末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。 ③刘老师平静的眼睛里泛着光亮。 28、品读文中划横线的语句，简要概括“我”的心理变化过程。（4分） A.心里挺不是滋味。 B.我的心里很茫然。 C.我的心，瞬间崩溃了。 29、结合全文，分析最后一段在内容和结构上的作用。（4分） 30、作为即将毕业的初中生，相信你读完此文后，一定会有很多的感触和反思。请结合自己的人生体验，谈谈文章给你的启示（答出两点）。（2分） 五、写作展示（50分） 31、从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 题一：在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？ 请以“因为 ，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。 题二：读下面材料，按要求写一篇作文。 唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。 渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“酒喝多了，有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。” 从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致志，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。 要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。 参考答案 1、芳草萋萋鹦鹉洲 2、海内存知己 3、长风破浪会有时 4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 5、客路青山外，行舟绿水前 6、会当凌绝顶，一览众山小 7、云归而岩穴暝 8、何须马革裹尸还 9 B 10C 11A 12 D 13C 14、（1）①未成年学生沉迷网络会带来各种不良后果。②国家法律遏制未成年人沉迷网络。③学校、家庭对沉迷网络的未成年人有教育引导的义务。 （2）分析：答题时要注意言语得体，紧扣“环保”“孝心”两角度来说理 示例：爸爸，您想多放烟花表孝心我很理解，但是表孝心不在乎形式，您平时爱戴、侍奉爷爷付出那么多，左邻右舍都看在心里。再说，燃放那么多烟花爆竹会造成空气污染，对大家身体不好。烟花爆竹就别放了，好吗？ 15D 16、①通过不露痕迹的闲谈，了解到阮氏兄弟对现实的不满情绪和反抗意识。②假说要拦取晁保正得富贵，试探出阮氏兄弟为人仗义的品格。③投石问路，再三试探后才说出邀请入伙劫取生辰纲的意图。 17、彭DH是为了饥民不挨饿而领导他们抢米(毛、彭等共产党人原本家境富足)，以他为代表的的共产党人发动革命的目的是为了造福劳苦大众，实现民族复兴；吴用和阮氏三兄弟夺取生辰纲的目的是“图个一世快活”，梁山好汉起义的目的多是为了自己的生活享受、躲避权贵迫害。 18D 19、①克服困难②超越自我 20、（1）简拔（ 选拔 ) （2）阙漏（ 缺失疏漏) （3）异同(不同) （4）举 (成功，建立 ) 21 A 22、见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任 23、（1）一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。 （2）（苻坚）已经像恶狼一样侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地区。或者（苻坚）已经贪婪地占据梁州、岐山一带，又对淮阴地区怀有野心。 24、①品德忠诚善良②“不以爱憎匿善” 25、“悠悠”一语双关，意指众多、悠长。叠词的运用，表现古今兴亡事之多，时间悠长久远，词人思绪无穷。 26、甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的嘲讽之情。乙诗通过观吴公台，抒发怀乡思归 的感情，同时也表达了因历史兴衰无常（昔盛今衰、历史沧桑)而产生的惆怅悲伤之感。 27、①运用动作描写，“便劲攥着”“浑身发抖”等词句生动形象地写出了“我”在毕业联欢会上紧张、窘迫的心理。 ②运用动作描写，写出了父亲对儿子无言的关爱，表现了宽厚仁慈的父爱。或：运用外貌（细节）描写，侧面写出了父亲的辛劳。 ③运用神态描写，生动地表现了刘老师被“我”的故事(父亲)所感动，为“我”的成长变化感到的欣慰。 28、A:父亲来校赔偿、道歉，临走时什么也没说，使“我”感到难过、愧疚、不安；B：父亲带来豆瓣酱，嘱咐我好好吃饭，别饿着，让“我”对自己的所作所为产生怀疑，对自己以后的路怎么走，感到迷茫、空虚；C:“我”看到父亲在墙角睡觉，受到极大震动，认识到自己的错误。 29、内容上：文末扣题，突出了文章的写作内容“手”；突出主旨，通过对“手”的特点的再次刻画，表现了父亲的辛劳和父爱的博大，以及“我”自省的心理和对父亲的感恩之情。结构上：与文题、前文相照应，第四次写“手”从前至后形成一条“手”的线索，使“形散而神不散”；收束全文，使文章结构完整。 30、①要学会反思自己的“叛逆”行为，正视错误，改正错误。 ②学会从点滴生活细节中感受亲情，做一个知恩图报、孝亲敬长的人。 31、作文略
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