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（四）阅读下面的文字，完成15-17题。（12分） ①民间美术体现了广大百姓最为朴素的精神诉求与审美表达，在与自然长期打交道的过程中，勤劳而智慧的劳动人民就地取材，创造出多样的民间艺术表现形式和内容。 ②中国民间艺术深深地根植于具有几千年农耕文明的土壤之上，它带有泥土的芬芳和百姓最为质朴的情感。早在三千多年前，先民就注重通过收集民间的诗歌而了解民风，《诗经》中的“国风”汇集了周初至春秋间各诸侯国的民间诗歌，其内容表达了劳动人民最真实的生活以及他们对美好生活向往的愿景。在民间的艺术形式中，不仅有诗歌，还有如山花烂漫般的各种民间美术形式，它们是有形之国风。这些多样的民间艺术形式，形成了中华民族本原文化的基本内容，成为我们民族共同的精神记忆。 ③在民俗生活中，动物形象成为民间美术中最为常见的表现内容，尤其是以“虎”为主题的民间艺术形式品类多样、琳琅满目。“虎”作为百兽之王，在与中国老百姓长期共存中，形成了特有的中华虎文化，它既是避邪镇宅的神兽，成为民间生活中保护平安的瑞兽形象，也象征着生命之中不断升腾的虎虎生气。各种民间美术形式中的虎形象，不仅构成“百虎闹春”的热闹景象，还向我们展示了民俗生活中老百姓趋吉避凶的文化心理。 ④“一年之计在于春”，对于“春”的期盼与生活的幸福祈愿体现在丰富多彩的民俗生活中，同样也以造型的方式体现在精彩纷呈的民间美术之中。人们以年画的方式迎接春节的到来，以剪纸的形式烘托节日的喜庆，以彩塑的手法再造愉悦的世相，以风筝的放飞感受春风浩荡，在皮影中品读人生的春秋，在玩具中体验未泯的童心。无论何地的民间美术，也无论何种形式的审美存在，它们在呈现劳动人民心灵手巧的手艺之外，其核心内容无不表现为劳动人民对于自然世界的敬畏，对于美好生活的祈愿，对于内心精神世界的抒发。 ⑤当工业文明逐步代替农耕文明的时候，丰富多样的民间艺术形式成为非物质文化遗产的重要内容。在非遗时代，民间美术的传承、发展、保护与研究成为新的时代课题。然而，无论时代如何巨变，民间美术中所呈现的形式与内涵永远是中华民族最为深层和本源的精神记忆，这种记忆是中华民族的文化根脉，是我们每一个人挥之不去的乡愁，更是我们今天寻找文化自信最为重要的文脉源泉。 图片 （摘编自吴为山《国风有形：去民间美术中感受春意》） 15、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．绵延几千年之久的华夏农耕文明，孕育并滋养了中国民间艺术。 B．民间美术表达百姓的质朴情感，形式具体可感，是“有形之国风”。 C．虎这一瑞兽形象常见于民间美术，年画《山林猛虎》是其中精品。 D．文章针对民间美术立论，支撑材料主要有《诗经》彩塑、皮影等。 16、请简要分析文章第④段的论述思路。（3分） 17、为传承弘扬民间美术，学校开展“探究民间美术文化价值”的主题活动。请你根据文章内容拟写两条宣传语。（6分） （五）阅读下面的材料，完成18-20题。（10分） 材料一： 为进一步弘扬团结抗灾的精神，增强全民防灾减灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平，经有关部门批准，从2009年开始，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。 材料二： 图片 防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素，共同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双人执伞代表全民携手、共同参与防灾减灾。 材料三： 防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。 当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣教普及，推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备，特别是要关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。 （茅亩《防灾减灾从提升素养开始》，福建日报，2022年5月13日） 18、根据材料，下列不属于防灾减灾工作的一项是（ ）（3分） A．学习竞技体育技能 B．制定防洪抗旱预案 C．检修更新消防设备 D．台风预报与防范 19、防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效？请综合三则材料简要分析。（3分） 20、某校计划5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练，准备邀请应急救援部门的专家张队长到校作现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。（4分） 邀请函 尊敬的张队长： 您好！ ××学校 2022年×月×日 三、写作（60分） 21、阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 材料一： 图片 材料二：人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。 （刘毅《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》，人民日报，2022年6月5日） 读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以“好，更好”为题，写一篇文章。 要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 参考答案 1、①飞鸟相与还 ②清流见底 ③山重水复疑无路 ④柳暗花明又一村 ⑤博学而笃志 ⑥切问而近思 ⑦因人常热 ⑧风正一帆悬 ⑨以观沧海 ⑩水击三千里 2、（1）①澳 ②聊 ③授 （2）B （3）C 3、示例：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。 4C 5、“风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人都能坦然接受。 6、（1）这样 （2）只是 （3）委屈自己 7A 8、（1）俸禄所得，都分散给别人赡养父母。 （2）他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。 9、①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。 10B 11、因为我方抗战力量更强了，信心更足了；敌方吃了败仗，心存畏惧。 12、（1）将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。 （2）对比光复与沦陷，突出抗战的意义，提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。 13、①嘲弄敌人的丑态与失败；②揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径；③拓展叙述时空，丰富文章内容。 14、①我们有反抗入侵的传统；②中国军民有战胜日本侵略者的信念。 15D 16、先指出与“春”有关的民间美术的精神寄寓，再举年画、剪纸等多种形式的民间美术予以佐证，接着归结所有民间美术的寓意。 17、示例：①守护民间美术，存续民族共同的精神记忆；②传承民间美术，增强文化自信。 18A 19、①弘扬全民携手、共同抗灾的精神；②增强公众防灾减灾意识；③提高全社会的自救自护能力 20、示例：为推进防灾减灾知识进学校，提高师生应对紧急突发事件的能力，我校拟于5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练。敬请莅临指导！ 21、作文略
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