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2017年江苏省淮安市初中毕业季暨中等学校招生文化统一考试语文试题参考答案与评分标准 1.（1）钻（1分） yù（1分）；（2）“艰”改为“坚” （1分）；（3）传承（1分） 2. （4分）修改（1）：把“通过”或者“使”删去；（2分） 修改（2）：将“提高人的修养”与“增长人 的知识”互换位置。（2分） （评分说明：不改变句意，符合语境，改后语意通顺。如有其它改法，亦可。） 3. （6分）①（2分）取消语言中的所有词汇。 （评分说明：答“废除口语、以物示意”亦可：只写到“语言改革”得1分：写“这种改革”不得分） ②（运用反语）讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”（科学家）。 （评分说明：手法2分：内容2分，只答“社会现实”或“英国社会”，缺少具体内容，得1分） 4. （10分）必答题：（1）关山度若飞（2）长河落日圆（3）何当共剪西窗烛（4）铁马冰河入梦来（5）听取蛙声一片（6）苔痕上阶绿，草色入帘青。 选答题：（7）我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（8）一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船 （评分说明：每空1分，该空只要与提供的答案不一样，该空就不得分。选答题全答，只批阅第一题。） 二（66 分） （一） 5. （3分）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 （评分说明••环境描写或点明时间，得1分，内容必须写出“烘托诗人内心的离愁”，得2分。只答出描写的景象或渲染的氛围，得1分。意对即可。） （评分说明：答出一点得2分，答出两点得3分。意对即可。） 7. （2分）吴将/皆欲迎击之。（评分说明：标错、多标均不得分） 8. （4分）（1）击鼓、击鼓进军（2）充满、旺盛、士气正旺盛（3）战胜、攻克（4）一起、都。（评分说明：每小题1分，答出其中一种解释即可。） 9. （6分）（1）（曹刿）下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的情况。（评分说明：扣住“下”、“之”的解释，意对、通顺即可。） （2）打仗，是靠勇气的。（评分说明：“夫”是发语词，不作翻译；必须加判断词“是”。意对、通顺即可。） （3）他们的各个险要的地方都已经巩固（或加强）了防守。 （评分说明：扣住“要害”、“固”的解释，总对、通顺即可。） 10. （4分）示例：⑴使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；⑵后文学曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他“远谋”。 （评分说明：从文章写法和人物塑造两个方而作答。内容上，集中写“论战”；形象上，突出其“军事才干”。每点2分。意对即可。） 11. （4分）避其锋芒（消磨的方锐气）；及时出击 （评分说明：从防守和出击两个方而作答，每个方面2分。只概括出共同之处，没有结合文章内容分析，得3分。如果两个方而只答出具体的做法，没冇概括分析，每个方面1分。意对即可。） （三） 12. （3分）长袍帮 （评分说明：答出“长袍、短衫”即可•；答出1点得2分，答出2点得3分） 13. （5分）运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了宋代世俗社会的人人仍不乏追逐华丽衣衫，更进一步说明了宋代便服的不拘一格。(评分说明：说明方法1分：写到“追逐服饰华槲”或“服装的五颜六色、缤纷竞呈”，得2分；写到宋代便服不拘一格2分。意对即可。) 14. （4分）“大多”的意思是“大部分”，说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿 裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，也许也有不是这样打扮的情况。“大多” 表现好劳动者的这样打扮具有普遍性。“大多” 体现了说明文语言的准确性。 （评分说明：词语在原句中的表达意思2分；可能存在的其他情况1分；体现说明文语言的准确性1分） 15. （6分）劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素的便装。 （评分标准：从劳动者和士大夫两个角度作答，每点3分。士大夫阶层的角度，答“显示出一种散淡清雅、平和闲逸的艺术”或“追求闲逸的心理”，均可；若答“宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人”，不得分。意对即可。） （四） 16.勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）。 （评分标准：答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得4分。) 17. （4分）示例一：运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！ 示例二：通过“挨着”“ 连着”“ 窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。 （评分标准：修辞方法或词语选择1分，写出父亲与竹子关系1分，表现父亲形象1分，表达情感1分。） 18. （4分）要点：对父亲的牵挂思念；对父亲年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）；对之前不理解父亲感到愧疚。 （评分标准:答出任意一点2分。其他合理想象，亦可。答出要点，非第一人称或语句不通顺最多得2分。) 19. （5分）示例：是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼物，寄托我对父亲的理解与感念。 （评分说明：答父亲一生爱竹，得1分：答父亲与竹子融为一体，得2分；表达情感，得2分，答“理解”即可，若只答“感激、感恩”等，得 1分。意对即可。） 20. （5分）写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美。 (评分说明：从竹子的角度：答出大地孕育竹子，得1分：竹子铪予我和父亲的影响，得1分。从父亲的角度：答出父亲像竹子一样的坚毅顽强，得1分；答出对我的教诲和引领，得i分。从情感的角度：对竹子以及父亲的感激和赞美。意对即可。) 21.略。
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