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二、文言文阅读（9分，每小题9分） 7．阅读下面的文言文，完成各题 方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙①无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻舟往返，甚惬素心。所住水门閟②，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名，一见干器之，遂相师友，因授格律。干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早岁偕计③，往来两京，公卿好事者争延纳，名竟不入手，遂归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹，谥曰玄英。乐安孙郃等，缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。 （节选自《唐才子传•卷七》，有删改 【注释】①散拙：（为人）散淡粗疏。 ②閟：通“秘”，幽深。 ③偕计：随同计吏。 （1）对下列加点词的解释不正确的一项是 D A．徐凝初有诗名，一见干器之 （器重） B．家贫，蓄古琴 （留存） C．往来两京，公卿好事者争延纳 （邀请） D．浙中凡有园林名胜，辄造主人 （冒犯） （2）下列句中加点词与例句加点词用法和意义相同的一项是 B 例句：家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱 A．行有日，王公以疾逝去，事不果成 B．家贫，无从致书以观 C．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 D．臣以王吏之攻宋也 （3）下列对文章内容理解不正确的一项是 A A．方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中，他每天带小儿子陪邻里老人，内心无比失落。 B．有很高诗名的徐凝非常欣赏方干，教他作格律诗，方干赠诗徐凝，却被人怀疑误解，认为方干是讥讽徐凝。 C．方干有几次得到功名的机会，但还是与功名无缘，于是他就断了追求功名的念想。 D．方干一生德行为人景仰，著作颇丰，逝世后他的遗诗三百七十多首被汇编成十卷。 【考点】DB：课外文言文阅读． 【分析】 参考译文：方干，字雄飞，桐庐县人．幼年有清俊之才，（为人）散淡粗疏没有做什么事．大中年间，参加进士科考试没有考中，隐居在镜湖中．湖的北面有间茅草屋，湖的西面有个松岛．每当风清月明之时，（他就）带着小儿和邻居老人，撑一只轻便的小船往返于茅屋与松岛之间，使自己一向淡泊的心非常惬意．他住的地方水泉树木幽深隐蔽，一草一花，都让人流连忘返．他家境贫苦，存有一把古琴，（常）漫步吟诗、醉酒而卧来自娱自乐．徐凝当初有（很高的）诗名，一见方干就很看重他，于是与他互相成为师友，徐凝便教方干作格律诗．方干有赠徐凝的诗，说“把得新诗草里论”．当时的人认为方干反说（徐凝）为村里老人，怀疑方干讥诮徐凝，（其实）不是这样的．大夫王廉到浙东问政，按照礼节邀请方干到来，赞许他的操守，要推荐他到朝廷，委托吴融草拟奏表．过了一段时日，王廉因病逝世，事情最终没有办成．方干早年随同计吏，往来于两京之间，一些热心的达官公卿争相邀请他，（但）功名最终还是没有得到，（方干）于是回去，不再有追求功名的念想．浙中只要有园林名胜，他就拜访主人，题留的诗几乎遍布那些园林．当初李频向方干学习做诗，李频考中进士，诗僧清越向方干祝贺道：“弟子已折桂，先生犹灌园．”咸通末年（方干）去世．方干，字雄飞，桐庐人．幼有清才，散拙无营务来自他的门人一起讨论他的德行和事迹，确定谥号为玄英．乐安人孙郃等人汇集他的遗诗三百七十多首，合编成十卷． 【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词． A句意：徐凝当初有（很高的）诗名，一见方干就很看重他．器：器重 B句意：他家境贫苦，存有一把古琴．蓄：留存 C句意：往来于两京之间，一些热心的达官公卿争相邀请他．延：邀请 D句意：浙中只要有园林名胜，他就拜访主人．造：拜访 故选：D （2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语． 例句：他家境贫苦，存有一把古琴，（常）漫步吟诗、醉酒而卧来自娱自乐．以：来 A句意：过了一段时日，王廉因病逝世，事情最终没有办成．以：因为 B句意：家中贫困穷苦，没有办法得到书籍来观看．以：来 C句意：现在果真把我们的这些人冒充称自己为公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召．以：把 D句意：我认为楚国进攻宋国．以：认为 故选：B （3）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析． A．有误，原文是“每当风清月明之时，（他就）带着小儿和邻居老人，撑一只轻便的小船往返于茅屋与松岛之间，使自己一向淡泊的心非常惬意”； B．正确； C． 正确； D．正确； 故选：A 答案：（1）D （2）B （3）A 三、翻译、鉴赏与默写 8．翻译下列句子。 ①轻舟往返，甚惬素心。（见上文） （他）撑一只轻便的小船往返于茅屋和松岛之间，使自己淡泊的心非常惬意． ②礼邀干至，嘉其操，将荐于朝。（见上文） （王廉）按照礼节邀请方干到来，赞许他的操守，要推荐他到朝廷（做官）． ③征于色发于声而后喻。（《生于忧患 ，死于安乐》 憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才想明白． 。 【考点】DF：文言翻译． 【分析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种． 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对．直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺． 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义．意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化．意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂．其不足之处是有时原文不能字字落实． 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅． 【解答】①句中重点词语：惬：惬意；素：平淡．句意为：（他）撑一只轻便的小船往返于茅屋和松岛之间，使自己淡泊的心非常惬意． ②句中重点词语：礼：礼节；嘉：赞许．句意为：（王廉）按照礼节邀请方干到来，赞许他的操守，要推荐他到朝廷（做官）． ③句中重点词语：征：表现；喻：明白．句意为：憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才想明白． 9．诗词鉴赏。 摊破浣溪沙① 李清照 揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅②，太鲜明③． 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。 【注】①这是一首咏桂花词。②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。③太鲜明：《晋书•刘隗传》载刘纳语：“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。” ①这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了 比喻 修辞手法来写桂花的 颜色 和 叶子 。 ②请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。 【考点】EA：咏物诗． 【分析】此词是咏桂花的．赞美桂花金黄的色泽，轻而小的花朵，层层的碧叶，沁人心脾的芳香．金花玉叶，黄绿辉映，旖旎动人．他平和淡泊，不与群芳争艳．作者通过对桂花形象的描写，赞扬了桂花的精神、风度、气质、品格，借以称颂如同彦辅一样的人，表现了作者喜爱“鲜明“的审美观． 【解答】①本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．词的上阕前两句都用了比喻修辞手法来写桂花的颜色、叶子（如果学生进一步答出“颜色金黄”和“叶子碧绿、茂密、繁多”也可．） ②本题考查诗歌中意象的作用．结合诗意，理解来“梅花”和“丁香”．“梅花”和“丁香”来形容词人分别用“梅花”和 “丁香的“俗”、“粗”，来反衬（对比）桂花清雅不俗，表达词人对高尚品行的向往与追求． 答案： ①比喻、颜色、叶子（如果学生进一步答出“颜色金黄”和“叶子碧绿、茂密、繁多”也可．） ②来形容词人分别用“梅花”和 “丁香的“俗”、“粗”，来反衬（对比）桂花清雅不俗，表达词人对高尚品行的向往与追求． 译文： 那黄金揉破后化成的米粒状的万点耀眼金花，那碧玉剪出重重叠叠的千层翠叶，风度精神好像彦辅，太鲜明，梅花和丁香粗俗，桂花离人在千里之外，相思而不得相见，只能梦里相寻觅，以图一梦解愁；然而却被郁郁花香熏透惊扰，这花香何其如此严酷绝情! 10．在横线上填写出古代诗文原句。 ①锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今 。 （杜甫《登楼》） ② 浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲•秋思》） ③无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋 。 （李煜《相见欢》） ④浮云游子意， 落日故人情 。 （李白《送友人》） ⑤ 荷笠带斜阳 ，青山独归远。 （刘长卿《送灵澈上人》） ⑥问今是何世， 乃不知有汉 ， 无论魏晋 。 （陶渊明《桃花源记》） ⑦故虽有名马， 祇辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 ，不以千里称也。 （韩愈《马说》） ⑧马致远《天净沙•秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是： 古道西风瘦马 。 【考点】EF：名篇名句默写． 【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）． 【解答】①玉垒浮云变古今（注意“垒”的书写） ②浊酒一杯家万里 ③寂寞梧桐深院锁清秋（注意“梧桐”的书写） ④落日故人情 ⑤荷笠带斜阳（注意“荷笠”的书写） ⑥乃不知有汉，无论魏晋 ⑦祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （注意“槽枥”的书写） ⑧古道西风瘦马
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