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2 A卷（100分） 第I卷（选择题，共18分） 一、语言文字运用与课内古诗词赏析（12分，每小题2分） 1．C（A：“拗”应读“niù”，B:“绮”应读“qǐ”，D：“惩”应读“chénɡ”） 2．D（A：“儒”应为“孺”；B：“苍”应为“沧”，C：“测”应为“恻”。） 3．C（A：使用对象不当，归咎：归罪，指不好的方面；这里应为“归功”；B：谦敬不当，令尊：敬词，你的父亲，不能指自己的父亲。D：词义范围大小不当，可歌可泣：指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。） 4．A（B：关联词语使用不当：“只有……就……”不能搭配，应为“只要……就……”或“只有……才… …”；C：“提高”与“特色”不能搭配，应将“提高”改为“展现”；D：有歧义，可改为“李娟性格懦弱的母亲”。） 5．D（第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后。） 6．B（《天净沙•秋思》没有运用典故，且没有矛盾心理。） 二、课内文言文阅读（6分，每小题2分） 7．A（略） 8．B（文理：文采和道理） 9．C（应为“详写仲永才能初露的情形，略写才能变化的情形”） 第II卷（非选择题，共82分） 三、文言文语句翻译与古诗文积累（10分） 10．（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容（意思）（关键词：收：团结，搞好关系，1分；句意通顺1分，共２分）;（2）他的才能完全消失，成为普通人了（完全如同常人了）（关键词：泯然：消失或完全消失，1分；句意通顺1分，共２分） 11．（1）江春入旧年（2）黑云压城城欲摧（3）国破山河在（4）奉命于危难之间 （5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（每空1分，共６分，该空有错，则该空不得分） 四、现代文阅读（32分） （一）阅读下面一篇说明文，完成12—14题。（8分） 12．事理；逻辑顺序（2分） 13．（1）挥发时间长（2）对健康危害大（3）消除甲醛危害的办法（要求浓缩概括，凡抄原句者，不得分；一点1分，共3分） 14．说明方法：作比较、列数字、举例子（三个中只须说两个，2分），作用：生动具体地阐明了“甲醛浓度过高，会引起人体不适”这一特性。（1分，若围绕“危害性大”回答，则不得分。） （二）阅读下面一篇文章，完成15—18题（16分） 15．（1）缓慢迟钝（2）神奇无比（3）寥寥无几（4）帮他解困（每空1分，共4分） 16．（1）“挤”字写出了观众之多（1分），侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜（1分）。（2）加强肯定的语气，肯定孩子们判断正确性（1分），侧面表达了快手刘表演的失误、不灵（1分）。 17．①结构上：承上启下（或：过渡作用，1分）。②内容上：交代了“我”很久没看“快手刘”表演的原因，或对他过去表演的怀念（1分），为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫（意近即可，1分）。 18．（1）写“快手刘”表演的不灵，与前面形成鲜明对比（1分），（2）突出了“快手刘”晚年生活的悲凉（1分），（3）也表达了我对像“快手刘”一样的俗世奇人老无所依的深切同情（1分），（4）以及对民间文化技艺传承问题的一种担忧。（2分）。 （三）阅读下面两则非连续性文本，完成19— 21题。（8分） 19．（1）影响巨大（2）达成共识（3）推动经济（发展） 20．特色产业优势啊，打好了地方牌，眉山就有希望了。（情境对话，说到“特色产业”给1分，后面的情境，只要合理给1分。） 21．（1）文化品牌（东坡文化）、生态旅游（2分） （2）示例：对外做好宣传，对内搞好旅游环境建设，让眉山走出去，融入一带一路。（只要从“文化”或“旅游”任意一方面提出合理建议即可，1分。） 五、写作（40分） B卷（共20分） 六、课外古诗词赏析（4分） 23．惜别（依依不舍，1分） 24．桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁（1分）。此诗句运用了反衬手法，以“溪浅”反衬“离愁“之深重。（或化虚为实的手法，将看不见摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重；或夸张手法，将“离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深之多。（2分）。 七、课外文言文阅读（10分） 25．（1）犯错误（动词） 26．（1）您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人（统统者）啊？（得分点：①句式要翻译成反问句，1分；②“牧民者”要翻译成：治理百姓的人或统治者，1分，共2分。） （2）谈论治理国家的道理（方法、措施），我自恨比他差得远呢。（得分点：①道：道理、方法、措施，1分；远甚：差得远，1分，共2分。） 27．商於子用“以豕代耕”类比治国之道（1分），讽刺当今统治者不重视人才（1分），使商君受到启发，进而除旧弊，广纳人才，达到治国的目的（1分）。 （附翻译： 商於子是商国的平民，家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。商君是商国的国君，微服私访乡村，经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子不高兴，没搭理他。 商君说：“如今您用猪来代牛耕地，不是弄颠倒了吗？”商於子说：“您认为我弄颠倒了，我还认为您弄颠倒了呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同管理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人（统统者）啊？” 商君站立有一会儿，脸上露出惭愧的神色，回头对身边的随从说：“你们这些人，要通过这事来推究事物的道理。一个耕田的人，能精通天下治国之道，而我们这些治理天下的人却很糊涂啊。谈论治理国家的道理（方法、措施），我自恨比他差得远呢。”等到商君回到国都，就革除旧弊，施行新的政策，广泛招收天下有才之人来管理国家。几年之后，百姓富裕了，国家安定了，这原来是商於子的功劳啊。） 八、名著片段阅读（6分） 28．（1）借钱耍无赖（不还）、编谎骗钱花（2）厚颜无耻（不知羞耻、恬不知耻） 29．示例：祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。（要有两个动作：孙侦探敲诈，祥子拿钱，且要有描写，3分）
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