陶粲明 ⑴在西雅图小住的那段日子，我偶尔会和儿子在公寓酒店一楼的自助餐厅用一杯咖啡加几片曲奇，再来一碟蔬菜沙拉，有时候有咖喱味的浓汤解决晚餐，估计在他们看来也算是异国风味了吧。 ⑵周四的那个下午，我们从联合湖回来，天色将晚，浑身冰冷，看到热腾腾的餐厅毫不犹豫就进去了。正吃着，儿子问我：“妈妈，你要喝一点红酒吗？”“啊，好呀。”虽然不胜酒力，但还是喜好这一口：“有红酒吗？”“喏，那边角落里站着的，她面前有个冰桶，就是等着需要红酒的人过去，她会给你斟上一杯。”“哦，太棒了，你去帮妈妈取一杯来，一点就好。”“我带你去取吧。”他站起来。“为什么要这样？”“因为我还不到允许饮酒的年龄呀。”我乖乖跟着他取了红酒杯，在服务生的微笑中倒了半杯红酒。回到桌上慢慢品味的时候，想着现在的孩子，哪里看得出是18岁还是20岁呢？于是我问儿子：“刚才如果你去取酒，估计那个服务生也看不出你的年龄。” 儿子很认真地告诉我：“有没有达到饮酒年纪，我自己知道呀。” ⑶其实，我知道这个孩子一定会给我这个答案——我只是想再次确认，一个将规矩视为自觉的孩子，在每一件小事上都有自己的评判标准，他不会因为便利或需要而去破坏规矩。也许，从某种角度上看是不懂得变通，但在一个强调规则的现代社会，这却是最基本的要求。 ⑷记得刚来那几天，他放学后我们一起逛街。西雅图的马路并不宽阔，车辆也不是很多，三五步就能走到街的对面。遇到每一个街口的红绿灯，虽然时间不长，但想着几秒就能过去，而且在没有车辆通行的情况下，我总是对闯红灯跃跃欲试；或者，要过到马路对面去，而斑马线却在略显遥远的那一头，我内心趁着没车横穿马路的念头很难打消。但是，儿子总能看透我，对我说：“不要，这样太没素质了。”他看我对素质的理解跟他有偏差，就开始吓唬我：“你不走斑马线横穿马路，或者闯红灯，在西雅图要是被警察抓着，是要罚款的哟。真的，只有流浪汉才这么干。”有时在寒冷的夜晚，等在几乎无车的街口，我要一再地告诫自己不可以，不能让他看到自己屡教不改。 ⑸我们去艺术博物馆参观，买票的时候，儿子告诉售票员自己是学生，于是，我们就买到一张成人票和一张学生票。“她不用看你的证件吗？”我有点儿不明白。“不用，我会说真话，她也会选择相信我。” ⑹我们前一晚买了两颗装饰用的珠子，配儿子的手链。第二天，他说细想还是觉得贵了，也不是太喜欢，要去退掉。“啊？那怎么办？昨晚妈妈是用借记卡买的，不是信用卡，退不回卡上。”我跟他到了那家店，他把两粒珠子拿出来递给店员（不是昨晚接待我们的那个店员）说：“我要退货，因为，我不喜欢它们了。”店员检查了珠子没有瑕疵，接过昨晚的付款单，开始在电脑上操作，然后，将一沓美元交给了儿子——是的，钱不能退回借记卡，就退现金给我们。没有质疑刁难，没有推诿烦躁，就这么简单。 ⑺这些以前对我来说几乎是不太可能的事情，如今在我眼前自然而然地就发生了。白天儿子上学去了，我一个人静静地待在房间或走在清朗微寒的街头，就会去想儿子从过于严谨的循规蹈矩中获得了什么。这几年，几乎每年都会听到他说有中国同学被劝退，常常并不是因为成绩不好，而是因为不能很好地遵守规定。比如，一个孩子对学校的禁烟令不当一回事儿，一而再再而三地犯禁，于是，就没有第四次了，对不起，你退学吧；另一个孩子，外出要么不请假、不打招呼，要么晚归，一而再再而三地明知故犯，也被劝退了。 ⑻对规则自觉地遵守，使年幼的心灵受到应有的指引，是行为教化的必然，也是这个社会人人都应该明白的简单道理。 ⑼好吧，带妈妈去取红酒。 （选自《读者》 有删改） 15.请用简洁的语言概括文中我和儿子一起经历的四件事。（4分） （1）儿子带我取红酒； （2）___ __； （3）___ __ ； （4）儿子顺利的退掉两颗珠子。 16.请从结构和内容上分析第⑶段在文中的作用。（4分） 17.文中的划线句说“这些以前对我来说几乎是不太可能的事情，如今在我眼前自然而然地就发生了。”请联系上下文，说说这些事情“以前几乎是不太可能”的根本原因是什么？（4分） 18.通读全文，作者通过和儿子一起经历的事件想要告诉我们什么道理？并联系实际谈谈你对这个道理的理解。（5分） 参考答案 15. （2）儿子让我不要闯红灯或横穿路口（遵守交通规则）； （3）儿子不用学生证也能买到学生票； （每点2分，共4分） 16.结构上承上启下（1分），承接上文取红酒的故事，引出下文遵守交通规则的故事（1分）；在内容上通过议论，点明遵守规则这个中心。（2分） 17.（1）就个人来看，不能够很好地的遵守规则，常常破坏规则；（2）从社会的角度看，人与人之间缺乏基本的信任。（4分） 18. 道理：自由就是在不影响别人、遵守规矩之外，你的思想和行动不受约束；自由还是，在没有人证、物证的情况下，别人会选择相信你。（3分） 理解：只有每个人都去自觉地遵守规则，这样人与人之间才能做到互信（2分） |
