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你必须做出选择 音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！ 上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。 没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”…… 他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了…… 那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。 （1）下面对小说有关内容的概括和分析，最恰当的两项是（5分）（ A．“他”既在痛苦磨炼中掌握了熟练的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉响的是内心控诉的乐章，技巧与情感的结合使他取得巨大成功。 B．“他”是一个内心压抑、痛苦而又具有叛逆个性的人。“他”对拉琴没有兴趣，是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的，积久的压抑爆发，酿成“他”叛逆的个性。 C．第二人称“你”，只能指小说中的“他”，“必须选择”以肯定的语气加以强调，又引发对“选择”的多种思考。标题醒人耳目，深化了主题 D．这篇小说意在表现：教育者可以把自己的理想强加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。 E．这篇小说腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最后一次考试的考场上展开，运用了倒叙的方式；小说在故事高潮处骤然转折，瞬间“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。 （2）谈谈你对小说标题“你必须作出选择”的理解。（6分） （3） 这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为什么这样安排情节?（6分） （4） 结合文本，简要分析小说主题，结合自身，谈谈你所得到的启示。（8分） 参考答案 （1）BE（5分）答B得3分，答E得2分，答D得1分，答A、C、不得分。D项：教育者不应把自己的理想强加到孩子头上，更不能以自己的模式去打造孩子，故只得1分。A项：“他”在痛苦磨炼中掌握了熟练的演奏技巧，却不能在曲子中融入自己的感情。C项：第二人称“你”，既指小说中的“他”，又推及到其他人。 （2）（6分）①毕业前，“他”只能选择父亲的安排，走自己情非所愿的人生道路；②毕业时“他”，毅然选择放弃。人生有太多无奈，有时不得不做出选择。（每点3分，意思对即可） （3）（6分）①“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分；②作者这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，使人物形象丰满而富有张力。③本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比，深化了文章主题。（每点2分，意思对即可） （4）（8分） 示例一：这篇小说是对应试教育的控诉。从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。父亲的逼迫无所不用其极，他与父亲进行一次次智力较量，他没法战胜的，恐怕不止是父亲的智力。（6分）干事情不可强迫，应该尊重个体的不同需求和爱好。（2分） 示例二：这篇小说是对艺术规律的理解。技术，是没有生命的；艺术，则是生命感受和技术的完美融合。主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。（6分）人们应该从实际出发，遵从规律，否则达不到目的。（2分）
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