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冬日平静 张承志 ⑴晨起经常很晚，躲过车吼马聋的时候。那种时候出门，闯过每一座立交桥，都要有董存瑞的决心。如今北京的距离正如“立交”这个词象征的一样，仿佛被人施加了立体和交叉的古怪计算，走起路来感觉愈来愈远了。 ⑵以前过一段时间，就要去科学院图书馆翻翻杂志。现在科图萧条，不如去三联书店看新书。我多次验证过一个感觉：在那里溜达着浏览，和在东京新宿的著名书店不花钱地“立读”，其滋味毫无二致。书架上刚刚印出的《老照片》，此时便被立读者人手一册。 ⑶依照约会的地点，午前我找到三联二楼的咖啡馆，一位长辈正等着我。《热什哈尔》在台湾商务印书馆出了繁体字版，我们约会就是为了交接刚出版的样书。我曾为该书做过零星杂务，今天来接着把事情办完。译者住在大西北的乡村，书来信往多仗了老前辈的热肠。书记载的是二百年前民众的牺牲，但书从来不为人知，民众的心情也长期被忽视了。前些年三联出了汉译本，今天更扩及到台湾。真是，好书是不会湮没的，很多人都愿为有意义的事尽力。同席有两位台湾编辑，听了书的故事都感到有趣。 ⑷书印制精美。我迫不及待地浏览着，沿故宫北墙的筒子河散步向西。不打算早早返回，在这都市里，这一条小路如今更显得古雅幽静。柳枝还没有褪尽绿色，河水泛起清黑的波纹。一路走到红楼，找到一个芝麻般大小的邮局。我在小桌上填写地址，小心地写信将友人的希望寄往黄土高原。 ⑸街上五光十色。路口上，小贩们的叫卖声响成一片，熙熙攘攘，活泼健康。十块钱一个剃须刀，五块钱一支玫瑰。每天看到他们，每天都因他们而感慨人求生的潜力。 ⑹觉出饿了。这一天虽然是好日子，心情格外轻松，但是仍然没有顾上午饭。迎面是装潢一新的店铺。吃了兰州的牛肉面套餐，一顿饭喷香滚烫。边吃边想，那些远在西北山地的朋友，接到了邮来的特快专递该有多么高兴呢。不觉又暗数着成全书的每一个普通人。出门时，天色已近昏暗，又油然想到正在写着的东西，好像胸中隐约添了些分寸。 ⑺已经是天短夜长的节令。一忽儿工夫，天黑了。坐在一辆小公共上，听着售票员吆客。随着这辆车的停停走走，依次闪过的车站上挤满了各色人的表情。很快就变成了漆黑的夜，车灯和路灯照着喧闹的声浪，突然在暗黑中雪亮地映出密密的、等车人的群相，他们不上夏利小面、不上小公共，他们的表情焦急而坚毅。我每次看到这种车站上的表情时，心里都禁不住感动。在这种表情中，百姓的生存和北京的精神都流露出来了，使我觉得回味无限。 ⑻晚上，和女儿讨论一会儿语文习题。她必须对一句古文画勾，指出应该翻译成A．B．C．D中的哪一种。我接过来，读了A．B．C．D，确实四种都不准确，只有A还勉强可以沾边，而标准答案是B。女儿盯着我，问我怎么办。 ⑼怎么办呢？我说：你首先要学会给B画勾，同时又要学会把A藏在心里。会好起来的，我证明般朝女儿扬了扬崭新的《热什哈尔》。她一直做功课，我一直看着电视，心里却回味着这一天的事情，也想着明天的事情，直到夜深人静。 【1】文章开头从“闯过车吼马聋的立交桥”的想象写起，有什么作用？（4分） 【2】①第6自然段结尾句“好像胸中隐约添了些分寸”，这里的“分寸”指什么？（3分） 【3】文章最后一段中写道：“你首先要学会给B画勾，同时又要学会把A藏在心里。”作者借这句话传达出一个怎样的生活道理？（4分） 【4】本文以“冬日平静”为标题，结合作品说说它好在哪里。（4分） 【参考答案】 【1】文章从“闯过车吼马聋的立交桥”的想象写起，表达了作者对喧嚣、复杂的生活难以安适，进而透露出其对平静、简单生活的向往，从而引出下文——一日的平静生活。（评分标准：本题4分。想象所含意味，2分；想象所起的“引出下文”的作用，2分） 【2】①“分寸”指为普通民众写作的责任感。②“百姓的生存”状态在第7自然段中表现为：发出喧闹的声音；密密地拥挤着等待；不上夏利、小面和小公共；表现焦急而坚毅。 【3】学会承受、包容生活中不尽合理的事情，珍藏自己的理想和钟爱（或希望、信念）。 【4】①文章写了初冬时节作者的种种感受，标题涉及了作品的内容。②文章表现了作者对平静生活感到惬意，标题反映了这种思想。③文章表现了作者对普通民众自然生活的珍视，标题反映了这种心态。④文章表现了作者对安详的生活状态的赞赏与追求，标题表现了这种意境。（评分标准：本题4分。第一个要点（内容要点）2分，后三个要点答出任意一点（立意要点）即给2分。意思对即可） 【3】 试题分析：注意前面的句子“确实四种都不准确，只有A还勉强可以沾边，而标准答案是B”，由此分析对“不准确”“不认同”的要学会接受，对自己“认为对的”要学会“珍藏”。实际上就是一种宽恕、宽容，同时还要对自己的东西要珍藏。 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。 【4】 试题分析：这是一道标题作用的探究题目，文章的标题的作用是点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。标题“冬日平静”交代作者活动的环境，内容都在冬日发生，和文章情节相关，作者追求的是“平静”生活，和主旨相关，结合文章内容分析即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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