|
山东省菏泽市2020年中考语文试题 一、古诗文（30分） （一）经典诗文积累。（12分） 1．默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。（4分） ， 。 ， 。 答案： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（易错字：杨、郎） 2．依据课文填空。 苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 陈涉太息曰：“嗟乎！ ！”（司马迁《陈涉世家》） 大人者，言不必信， ，惟义所在。（传统文化《孟子•离娄下》） 答案： 不求闻达于诸侯（注意“侯”的书写） 苔痕上阶绿（注意“痕”的书写） 燕雀安知鸿鹄之志哉（注意“鹄”的书写） 行不必果 辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中，表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是： ， 。 毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是： ， 。 答案： 一轮秋影转金波 飞镜又重磨（注意“磨”的书写） 数风流人物 还看今朝 （二）阅读下面一首古诗，回答问题。（4分） 阅读下面一首古诗，回答4-5题。 长安听百舌 韦 鼎 万里风烟异，一鸟忽相惊。 那能对远客，还作故乡声。 【注】百舌：鸟名。这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。那：即“哪”。 4.这首诗抒发了诗人什么情感？ 5.请简要赏析“惊”字的妙处。 答案： （1）表达了作者强烈的乡恋之情，故国之思。 （2）“惊”字，紧承上句“异”字，形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态，同时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。 【参考译文】 离乡万里风光习俗都不相同，忽然它一叫感到心惊。 怎么能对着远方的来客，叫着这让人心碎的乡音？ （三）阅读文言文，回答问题。（14分） 阅读文言文，回答6-10题。 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 【乙】项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 …… 后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 （选自司马迁《项羽本纪》，有改动） 【注】项籍：项羽，名籍，字羽。项梁；项羽叔父。 6.解释下列句中加点的词。 汝之不惠 何苦而不平 惧其不已也 不足学 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．而山不加增 若夫日出而林霏开 B．曾不能毁山之一毛 辍耕之垄上 C．以残年余力 何以战 D．其如土石何 屠自后断其股 8.下列各项中，不是倒装句的一项是 A．甚矣，汝之不惠！ B．忌不自信。 C．居庙堂之高则忧其民。 D．南冥者，天池也。 9.将下面的句子翻译成现代汉语。 汝心之固，固不可彻。 略知其意，又不肯竟学。 10. 简析愚公成功和项羽失败的原因，并谈谈启示。 答案： （1）同“慧”，聪明；愁；停止；值得。 （2）C （3）D （4）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。 可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。 （5）愚公能不怕困难，坚持不懈；项羽他学什么都不能一心一意，不能坚持到底，缺乏恒心和毅力。示例：我们在今后的学习中，只有不怕困难，坚持不懈，才能学有所成。 【参考译文】 【甲】河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 【乙】项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就放弃了；又学习剑术，也没有学成。项梁很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能对付一个人，不值得学。我要学习能敌得过万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。 …… 后来，刘邦和项羽打仗，刘邦智斗，而项羽则以蛮力力取，最终还是败给了刘邦。这告诉我们知识是无穷之境的! 【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 句意：你真的太愚蠢了！惠：同“慧”，聪明。 句意：还怕挖不平吗？苦：愁。 句意：怕他不停地干下去。已：停止。 句意：不值得学。足：值得。 （2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A．而：表转折关系/而：表承接关系； B．之：的/之：到，去； C．以：凭借/以：凭借； D．其：表反问语气/其：它（的）。 故选：C。 （3）本题考查学生对文言句式的辨析能力。文言句式有：倒装句、判断句、省略句、被动句。 A．倒装句； B．倒装句 C．倒装句 D．判断句。 故选：D。 （4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：之，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。固，顽固。彻，改变。句意：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步 重点词：略，一点。竟，结束。句意：可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。 （5）本题考查学生的比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】文文章通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。愚公成功的原因在于，他在定下目标之后，能不怕困难，坚持不懈，最终移山成功。【乙】文中的项羽学什么都不能一心一意，不能坚持到底，缺乏恒心和毅力，这为他后面的失败埋下了隐患。结合他们成功和失败的原因，得出我们所受的启示：我们在今后的学习中，只有不怕困难，坚持不懈，才能学有所成。
|
