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全国课表1历年高考诗歌鉴赏试题及答案(4)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2016-10-03 17:01

2008年高考语文全国课标卷试
阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
题李世南画扇①
蔡肇②
野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?
【参考答案】画面大概是:有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在溪边),山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。
这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
【命题立意】本题考查鉴赏文学作品的能力。能力层级为D级。
【试题解析】这道题是为了让考生更好地理解、赏析这首诗而作的一个铺垫。所选的鉴赏材料是首题画诗,要想真正能鉴赏这首诗就应在脑海中先有这幅画的图像:一条小溪从两山之间流出;林子里树叶已显泛黄,有些也已坠落在地;一个人抱着水瓮在行走;山那边隐隐约约地露出了寺庙的一角。画面上,小溪、树林(树叶)、人、瓮、山(山坞)这些都是必不可少的;至于寺庙,则可有可无。这画面呈现出的,确是一种乡村野外恬静、安详的气氛。
9.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?
【参考答案】①“水潺潺”声音的描写,②“秋风瑟瑟”声音的描写,③联想到附近有个村庄的描写,④远处寺庙传来“钟”声的描写,都表现了画面以外的景和趣。
这样写的好处是:①使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色;②拓展了画面,使之更显丰富多彩。
【命题立意】本题考查鉴赏文学作品的能力。能力层级为D级。
【试题解析】上一题的铺垫,使人的脑海里有了李世南所画扇面的一个大概图像。但题画诗不只是简单地描述画面,还要发挥想象,阐发画面之外的东西。这是诗人要做的,也是我们读诗的人需要去体会并加以鉴赏的。画面上有小溪,诗人便让它发出了“潺潺”的水流声。画面中有树林黄叶,诗人便联想到“秋风”,并使之发出“瑟瑟”的声响。画面里出现了一个人抱着个瓮,不管此人是去溪边汲水还是汲满了水匆匆赶回家,诗人便推定附近必然有座村庄。画面如有寺庙一角,就使诗人很自然地想起了寺庙里的钟,并似乎听到了它发出的悠扬的声音;也有可能画面中没有出现寺庙,但诗人由画面渲染的气氛而耳边仿佛响起了富有韵味的钟声,并想象此钟声定然来自山坞那边的寺庙!诗人所添加的画面之外的这些内容,一方面使画面上原先静止的东西似乎都动了起来,有声有色,这些添加的声响也使野外乡村显得更为幽静;另一方面,它还拓展了画面,如村庄、寺庙的钟(甚至寺庙),原本都不在画面之中,这样使画面更丰富多彩了。

2007年全国高考语文课标卷
小斋即事 
刘一止①
    怜琴为弦直,爱棋因局②方。  未用较得失,那能记宫商?
    我老世愈疏,一拙万事妨。    虽此二物随,不系有兴亡。
    [注]①刘一止:宋徽宗宣和三年(1121)进士,曾任监察御使等职,有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局:指棋盘。
8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用?请简要分析。(5分)
【参考答案】第二联两句是对第一联句意的补充。“未用较得失”一句是承“爱棋”句而说,因为“爱棋”是爱棋的方,所以没想到要用棋来较量胜负;“那能记宫商”一句是承“怜琴”句而说的,由于“怜琴”爱的是“弦直”,不在琴声,故怎能用它来记宫商角徵羽五音呢?正是有了这第二联的两句,更突出了第一联中“为弦直”“因局方”的句意。
9.作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么的情怀?
作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”:直—正直、方——有棱角。正因为自己方直之品不变,结果到头来“世愈疏”、“万事妨”,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。




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