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四、炼词 1、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 提问方式：某词是全诗的关键，请分析它在诗中的作用？ 提问变体：“××”一词，在表情达意上有什么作用？或“ ×× ”一词，表达了作者什么样的感情？ 3、(1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 例题： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 设问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 五、语言风格 1、诗词常见风格 雄浑、豪放、沉郁、旷达 平淡、清新、绚丽、含蓄 2、古代诗人都有自已创作风格 陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 杜甫的沉郁顿挫 李白的豪放飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 3、方法、 (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 例题： 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 设问：请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点通俗易懂，明白晓畅．(步骤一)。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表达了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 例题： 长干曲四首（其一） 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新。“何处住？在横塘”句，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。 例题： 秋浦歌（李白） 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 分析这首诗歌语言上的特色。 此诗语言明白如话，风格雄浑。诗中用浅显的语言，说明了因愁而生白发，又用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，表达了诗人深重的愁思。
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