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3、阅读下面一首诗，然后回答问题。 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 （1）诗歌刻画了梅花的什么特点？诗的后两句运用了什么修辞手法？诗人借以表现了怎样的志趣？请作简要赏析。 答：刻画了梅花淡雅朴素、高洁清秀的特点。诗的后两句运用了拟人手法，赞颂了梅花的高洁品格，反映了作者不愿与世俗同流合污的志趣。 4、阅读下面一首诗，然后回答问题。 牧牛图① 田锡 干戈扰扰遍中州，挽粟车②行似水流。 何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。 [注]①这是一首题画诗。②挽粟车，送军粮的牛车。 （1）第二句诗中的“似流水”值得玩味，请结合全诗试作分析。 答：运用比喻的修辞，写出送军粮的牛车之多，（2分）突出战乱给人民带来的沉重负担，（1分）表达了对战乱现实的厌恶之情。（1分） （2）试简要赏析本诗最后一句的意境。 答：描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的闲适平和的美丽画面，（3分，“秋天原野”1分，“牧童吹笛放牧”1分，“闲适平和”1分）与 “干戈扰扰”的社会现实形成对比，表达了诗人对安定、和平社会的向往之情。（1分） 5、阅读清代郑燮的两首诗，然后回答问题。 《渔家》 《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 卖得鲜鱼二百钱， 衙斋卧听萧萧竹， 米粮炊饭放归船。 疑是民间疾苦声。 拔来湿苇烧难着， 些小吾曹州县吏， 晒在垂杨古岸边。 一枝一叶总关情。 （1）从这两首诗中看，作者是怎样一个人物？对“渔家“有怎样的情感？ 作者是一个关心民生疾苦的县官。作者对渔家的艰难生活有着深切的同情。 （2）第二首是题画诗，诗中运用了多种表现手法，请就其中的一种加以赏析。 示例一：托物言志。诗人借画中之竹抒情，把萧萧的竹声与民间疾苦声联系在一起，表达了做好民众父母官的心声；又由于这幅画是送给上司大中丞的，所以又有几分劝勉之意蕴涵其中。示例二：虚实结合。画中之竹是实，萧萧的竹声与民间疾苦声是虚；画上的一枝一叶是实，而它所关联的百姓情感是虚。以眼前实的画面，点示出应该关注的民间疾苦，巧妙自然且意味深长。（从其他方面．言之成理亦可。如把竹之“萧萧”声比喻为百姓的“疾苦声”；用“一枝一叶”比喻百姓生活中的琐细小事，“一枝一叶总关情”暗含着一个“当官应为民着想”的关心民生的问题。再如丰富的联想、婉转的讽喻等。
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