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行舟忆永和兄弟 周必大 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。 长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹! [注]①长年:古时对船工的称呼。 16. 下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的两项是 A. 首联关联诗题，写自己由水路出发，离家渐行渐远。其中，“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远，为后文蓄力。 B. 颔联运用动静结合手法，“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一-展身手的心志。 C. 颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和下血市人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的浓愁。 D. 本诗用词考究。副词“犹”“自”“常”的运用耐人寻味;动词“冻”则外呈乌云凝重之态，见寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。 E. 全诗由挂帆离家始，至吴地烹鱼结。诗中不着一“忆”字 ，却句句含“忆”，把自己对亲人、家乡的思念传达得含蓄隽永。 17. 诗题中的“行舟”二字在诗中是如何体现的?请作简要分析。 【参考答案】 16. BE 17. 首联叙事，写诗人乘舟远行。颔联描写天空江面之景，点明舟行之险。颈联虚实结合描写的家山寒雁，正是登舟离家之人的聚焦之物。尾联叙船工得鲤而诗人急烹的舟行生活细节，巧用典故抒发行人急盼家书之情。全诗以“行舟”为线索，写江行所见、所为、所感 【解析】 【16题详解】 本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 B项，“表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志”，于文无据、表述错误。颔联“有日云冻”“无风浪生”写行舟之险，运用动静结合手法，通过日色晦暝，云也仿佛凝滞，增加了惨淡的气氛，渲染了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境。 E项，“至吴地烹鱼结”表述错误。诗人在尾联是巧用典故，船工捕得鲤鱼本是很平常的事，作者借用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”（《汉乐府•饮马长城窟行》）的典故（或者能够说出古人常以“鲤鱼”代指“家书”），抒发了盼望家书的急切心情。表达了作者对家人、对家乡难以排遣的思念之情。 故选BE。 【17题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后根据诗歌内容来分析把握，得出答案。 本题中，要求考生简要分析诗题中的“行舟”二字在诗中是如何体现的?本诗中，全诗以“行舟”为线索，写江行所见、所为、所感。首联叙事，写自己由水路出发，离家渐行渐远。其中，“不计程”和叠用“几回”反映“行舟”路途遥远，为后文蓄力；颔联描写天空江面之景， 运用动静结合手法，点明舟行之险。通过日色晦暝，云也仿佛凝滞，增加了惨淡的气氛，渲染了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境；颈联虚实结合描写的家山寒雁，正是登舟离家之人的聚焦之物，是写行舟时的所见所感；尾联叙船工得鲤而诗人急烹的舟行生活细节，巧用典故抒发行人急盼家书之情和诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。
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