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野田黄雀行 曹植 高树多悲风，海水扬其波。 利剑不在掌，结友何须多? 不见篱间雀，见鹞自投罗。 罗家得雀喜，少年见雀悲。 拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。 飞飞摩苍天，来下谢少年。 注：①建安二十五年曹丕继位掌权，对曹植心存疑忌，本诗作于曹植的至交丁仪、丁廙被杀之时。②捎：挥击，削破。③摩：接近、迫近。 1．“高树多悲风，海水扬其波”有什么作用?请简要分析。(5分) 2．诗歌是怎样以对比手法来塑造少年形象的?请简要分析。(6分) 参考答案 1．(5分) 开头两句托物起兴(或用比兴手法)，(2分)以树大招风、海阔生波来暗喻自己险恶的政治处境，表达自己内心的悲愤与忧惧，(2分)同时奠定诗歌悲凉的感情基调。(1分) 2．(6分) ①以黄雀的弱小与鹞的凶狠作对比，表达少年对强权的愤恨之情； ②以罗家得雀的喜悦和少年见雀被俘的悲苦心情作对比，表达少年眼见弱小被欺凌而无能为力的悲苦心境； ③以黄雀投罗的实写和脱网高飞的虚写作对比，表达少年救助友人的心愿； ④以初时对“利剑不在掌”的叹恨和结尾对“拔剑捎罗网”的向往作对比，表达少年对济难之权的希冀和实现凌云壮志的憧憬。 (三点即可，每点2分，共6分) 译文 高高的树木不幸时常受到狂风的吹袭，平静的海面被吹得不住地波浪迭起。 宝剑虽利却不在我的手掌之中，无援助之力而结交很多朋友又有何必？ 你没有看见篱笆上面那可怜的黄雀，为躲避凶狠的鹞却又撞进了网里。 张设罗网的人见到黄雀是多么欢喜，少年见到挣扎的黄雀不由心生怜惜。 拔出利剑对着罗网用力挑去，黄雀才得以飞离那受难之地。 振展双翅直飞上苍茫的高空，获救的黄雀又飞来向少年表示谢意。 赏析： 《野田黄雀行》是三国时期曹魏文学家曹植的诗作。建安二十五年曹丕继位掌权，杀了曹植的至交丁仪、丁廙，曹植却无力相救。《野田黄雀行》所抒写的，就是这样一种悲愤情绪。此诗通过黄雀投罗的比喻，抒写朋友遭难而无力援救的愤慨，塑造了一个解救受难者的少年侠士的形象，寄寓诗人的理想和反抗情绪。全诗意象高古，语言警策，急于有为的壮烈情怀跃然纸上。 史载，建安二十四年（219年），曹操借故杀了曹植亲信杨修，次年曹丕继位，又杀了曹植知友丁氏兄弟。曹植身处动辄得咎的逆境，无力救助友人，深感愤忿，内心十分痛苦，只能写诗寄意。他苦于手中无权柄，故而在诗中塑造了一位“拔剑捎罗网”、拯救无辜者的少年侠士，借以表达自己的心曲。
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